為(wèi)增強職業(yè)院校(xiào)省際間(jiān)的(de)$↔↓交流，互相(xiàng)借鑒經驗，促進學校(xiào)信息化(huà₩$€)建設及應用(yòng)的(de)提升，近(jìn)日(rì↑®)，依能(néng)廣西(xī)客戶廣西(xī)理(lǐ)工∞®≥(gōng)職業(yè)技(jì)術(s>♥hù)學校(xiào)、廣西(xī)梧州市(shì) ±衛生(shēng)學校(xiào)一(yī)行(xíng)代表23 β♣人(rén)赴依能(néng)湖(hú)北(běi )客戶考察交流智慧校(xiào)園建設情況。
全體(tǐ)合影(yǐng)
考察團一(yī)行(xíng)先後來(lái)到(dào)武漢機(jī)電(∞♦diàn)工(gōng)程學校(xiào)、秭歸縣職業<&(yè)教育中心考察，學校(xiào)領導對(duì)考察團的(de)到 ™§(dào)來(lái)表示了(le)熱(rè)烈的(de)歡迎，↕¥并帶領他(tā)們參觀了(le)校(xiào)園環境，并"♥↑↕就(jiù)學校(xiào)智慧校(xiào)園的(↔Ωde)實踐及應用(yòng)經驗展開(kāi)座談≤∞交流。在座談會(huì)上(shàng)，學≈校(xiào)相(xiàng)關負責人(rén)介紹了(le)學校( < ∏xiào)的(de)基本情況和(hé)信息化(huà)建設情況，重點♣←π演示了(le)學校(xiào)在智慧校(xiào)園建設、教學管≈✔理(lǐ)、學生(shēng)管理(lǐ)、教φ÷師(shī)管理(lǐ)、教學診改等方面的(de)信息化(huà)建設與應用☆☆(yòng)現(xiàn)狀，并就(jiù)信息化(huγ∑à)建設工(gōng)作(zuò)面臨的(de)問(wèn)題和↔♥✘®(hé)經驗進行(xíng)了(le)深入交流。
武漢機(jī)電(diàn)工(gōng)程學校(xiào)座談交流
秭歸縣職業(yè)教育中心座談交流
梧州市(shì)衛生(shēng)學校(xiàoΩ₩☆¥)林(lín)智東(dōng)副校(xiào)長(chΩ >εáng)和(hé)廣西(xī)理(lǐ)工(gōng)職業÷π(yè)技(jì)術(shù)學校(xiào)李一(yī)峰副λ&λφ校(xiào)長(cháng) 講話(huà)
考察團參觀武漢機(jī)電(diàn)工∞(gōng)程學校(xiào)實訓室
秭歸縣職業(yè)教育中心介紹平台使用(yòng)情況
此次交流活動，廣西(xī)考察團對(duì)湖(hú)北(b≥×♠ěi)學校(xiào)信息化(huà)建設成就"♥♣≥(jiù)和(hé)應用(yòng)、管理♥απ(lǐ)等方面取得(de)的(de)成績給予高 ↔'(gāo)度評價，表示拓寬了(le)思路(lù)，受益匪淺，•₽±>期望此行(xíng)可(kě)以借鑒湖(hú)北(bě✔π©i)好(hǎo)的(de)經驗、好(hǎo)的(↔≥ &de)做(zuò)法，從(cóng)而促進學校(xiào€γ)智慧校(xiào)園建設與應用(yòng)登上(shàng)新♣台階。
作(zuò)為(wèi)教育信息化(huà)行(xíng)業(yè)的(d Ω™©e)領軍企業(yè)，依能(néng)教育緻力于推動職業(yè)院校(xià&ε¥>o)的(de)軟件(jiàn)和(hé)數(shù)字化(h∏↕uà)資源真正用(yòng)起來(lái)，±σ助力學校(xiào)管理(lǐ)及教學水(shuǐ)平的(de)¶∑提升。目前公司擁有(yǒu)600多(duō)☆¥所職業(yè)院校(xiào)客戶，遍布全國(guóα☆× )31個(gè)省、市(shì)、自(zì)治¶&↔區(qū)，日(rì)均使用(yòng)©↔人(rén)數(shù)超過120萬人(rén)次，已得(de)到(d♥★®γào)市(shì)場(chǎng)與用(y✔φ™òng)戶的(de)高(gāo)度認可(kě)。未來(lái)，←↓↔依能(néng)也(yě)将繼續與各職業(y←≤è)院校(xiào)攜手，搭建兄弟(dì)院±∏校(xiào)間(jiān)的(de)交流學習(x♣≥í)、資源共享的(de)平台，為(wèi)推±∞≥進學校(xiào)的(de)信息化(huà)建設與應用(yòng↔ ©)貢獻自(zì)己的(de)力量。
依能(néng)部分(fēn)案例
相(xiàng)關閱讀(dú)>>
武漢機(jī)電(diàn)工(gōng)程學校(xià©€←∑o)
武漢機(jī)電(diàn)工(gōng)程學校(xiào)∑φ是(shì)國(guó)家(jiā)改革發展示範學校(xiào)、∑α÷國(guó)家(jiā)級重點中等專業(yè)學校(x®ε≤iào)、國(guó)家(jiā)技(jì)能(nén₽∑'g)型緊缺人(rén)才培養培訓基地(dì)。學校(xiào)将信息化(huà♥×)建設作(zuò)為(wèi)提升辦學實♦ ↕力的(de)重要(yào)戰略，制(zhì)定并 ↕±實施“互聯網+教學管理(lǐ)”行(xíng)動計(jì)劃，納入學校(xiλ★ào)“十三五”規劃，推進教學信息化(huà)管理(lǐ)。依♣"↕ 托依能(néng)智慧校(xiào)園平台，基本實現(xiàn)了(leαφδ)行(xíng)政辦公、招生(shēng↔δ≥)就(jiù)業(yè)、教務管理(lǐ)、課程教學等工(gōn≥✘∞≠g)作(zuò)的(de)系統化(huà)、規範化(huà)、精細✔≈™化(huà)、信息化(huà)，建立常态化(↔σ≈←huà)教學質量檢測、分(fēn)析和(hé)預警機(jīα®★≤)制(zhì)，形成“管理(lǐ)、教學、學習(xí)”三位一(yī)≥↓§體(tǐ)、同步發展的(de)信息化(huà)管理(lǐ)ε↔≠體(tǐ)系，給學校(xiào)管理(lǐ)§≠★£和(hé)教學帶來(lái)的(de)改觀→ 尤為(wèi)顯著，在全省乃至全國(guó)形α≥成示範和(hé)帶動作(zuò)用(yò×ng)。
秭歸縣職業(yè)教育中心
秭歸縣職業(yè)教育中心是(shì)一αε(yī)所融中等職業(yè)教育、職業(yè)技(φ∞jì)術(shù)培訓、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等多(duō)β×種功能(néng)于一(yī)體(tǐ)的(de)綜合中等職業(yφ↕<↕è)學校(xiào)。學校(xiào)制(z≥≈α€hì)定了(le)“以人(rén)為(wèi)本，以生(shēng♦→™ )為(wèi)本，突出重點，以點帶面”的(de)π±β™學校(xiào)信息化(huà)推進策略，為(wèi)學校(xiào)高(↑¥ →gāo)質量發展開(kāi)出了(le)一(yī)劑良方。2013年≠↑>γ(nián)，在首批國(guó)家(jiā)示 δφ範校(xiào)創建初期，學校(xiào)與☆♦♣依能(néng)教育合作(zuò)，搭建了(< ₽le)學校(xiào)信息化(huà)管理(lǐ)平台，2014年★↑(nián)，學校(xiào)順利通(tōng)βσ過“國(guó)示範”驗收，同年(nián)被國(gε≠uó)家(jiā)教育部、人(rén)力資源和(hé)社會(huì)保障部表γΩ>✔彰為(wèi)全國(guó)教育先進集體(tǐ)。λ♥÷2018年(nián)，為(wèi)推進教學診改落地(dì)落細，學校(xià☆λ™★o)與依能(néng)再次牽手，打造了(le)依能(néng)智$<慧校(xiào)園平台，構建了(le)以信息化♥∑(huà)來(lái)支撐的(de)診改機(jī)制(zhì)。2019年(n↓÷≤☆ián)，學校(xiào)教學診改順利通(tōng)過了(le)湖↑∏(hú)北(běi)省中職學校(xiào)教學©'診改首場(chǎng)大(dà)考。2020年(nián)π↑α≥9月(yuè)，學校(xiào)校(xiào)長(cháng)蔡玉同志(zh←☆ì)在湖(hú)北(běi)省中職教學診改專家(jiā)培訓會(hu÷÷γβì)上(shàng)，進行(xíng)了(le)診改經驗交流，并得(d>>e)到(dào)了(le)與會(huì)專家(jiā)、領導的"ε★(de)一(yī)緻好(hǎo)評。
廣西(xī)理(lǐ)工(gōng)職業(yè)技(Ωπ≥jì)術(shù)學校(xiào)
廣西(xī)理(lǐ)工(gōng)職業(yè)技(jì)術∑£(shù)學校(xiào)是(shì)一(yī)所優秀的>∞£(de)國(guó)家(jiā)教育信息化(huà)試點單位、國(guó) ★←家(jiā)改革發展示範學校(xiào)、五星×≤π<級學校(xiào)。學校(xiào)高(gāo)度重視(Ω£shì)信息化(huà)建設工(gōng)作(zuò)，實行(x>✘♠↔íng)一(yī)把手負責制(zhì)，負責信息化(huà)的(de•♥)校(xiào)領導親自(zì)任項目建設小(xiǎo)組的(de)組長(c•¥háng)，動員(yuán)全校(xiào)教職工(♦≈ 'gōng)參與項目建設，并組建專業(yè)的(de)“信息化(huΩ✘≈à)團隊”。學校(xiào)自(zì)2013&≤₹年(nián)開(kāi)始使用(yòng)數(shù β↔)字校(xiào)園平台，目前已實現(xiàn)管理(lǐ)和→α(hé)教學的(de)信息化(huà)常态化>♠↔(huà)應用(yòng)。近(jìn)年(nián)來(lái)學校(xi© §<ào)努力探尋更具智慧的(de)教學和(hé)管理(lǐ)模式，投放(fànε↕λ★g)電(diàn)子(zǐ)班牌，用(yòng)于日(rì)常教學、±≠₩®日(rì)常展示及教學考勤，同時(shí)引入依能(néng)智能∞✘♥(néng)講台開(kāi)展雙師(shī)課堂，推進全校(xi©φ✘ào)200多(duō)名老(lǎo)師(shī)實現(xi π☆→àn)信息化(huà)教學，打破傳統的(de)教室課堂教學模式，提高(gāo)©§✔≠學校(xiào)整體(tǐ)教學質量。
梧州市(shì)衛生(shēng)學校(xiào)
梧州市(shì)衛生(shēng)學校(xiào)是(shì)☆δσ專門(mén)培養醫(yī)藥衛生(shēng γ)專業(yè)技(jì)術(shù)人(rén)員(y€™&uán)的(de)全日(rì)制(zhì)自(zì)治區(qū)級示≥>•範特色學校(xiào)，是(shì)廣西φ≠♦(xī)最早的(de)醫(yī)藥衛生(shēng)類學校(xiào)，第二批&→“廣西(xī)中等職業(yè)教育示範特色學校(xià •o)建設計(jì)劃”立項建設的(de)學校($×xiào)，素有(yǒu)“護士長(cháng)搖籃”之美(měi)↔β稱。學校(xiào)采用(yòng)先進的(de±←≈♥)依能(néng)智慧校(xiào)園平台開→σ(kāi)展高(gāo)效的(de)信息化(huà)辦公γ>模式，實現(xiàn)行(xíng)政辦公、招生(shēng)就(jiù)業α¶∞φ(yè)、教務教學、學生(shēng)管理(lǐ)、資産管 •理(lǐ)、工(gōng)資查詢的(de)智能(néng)化(huà)管理(lγ↑εǐ)，持續推進線上(shàng)教學的(de)常态化(huà™↑)運行(xíng)。教師(shī)信息技(jì)術(shù)應用(₹↑>yòng)能(néng)力得(de)到(dào)大(dà)幅→₽✔γ提升，在國(guó)家(jiā)級、省級等各₽ε®類教學競賽中屢獲佳績。
