近(jìn)日(rì)，福建省高(gāo)等學校(xiàε'✘§o)教育技(jì)術(shù)研究會(huì)和(hé✘§λ↓)福建省職業(yè)技(jì)術(shù)教育學會(huì)分(fēnλΩ)别在福建泉州和(hé)福州舉辦了(le)2021年(nián)會(huλ™ì)。
福建省高(gāo)等學校(xiào)教育技(jì)術(shù)研究會(h★₩uì)年(nián)會(huì)現(xià£∞n)場(chǎng)
福建省職業(yè)技(jì)術(shù)教育學會(huì®™φ)年(nián)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
依能(néng)智慧學習(xí)研究所研究員(yuσ•án)申鴻平分(fēn)别在兩個(gè)會(hu✔εì)議(yì)上(shàng)作(zuò)了(le)《極簡主義視(shì)™¥α角下(xià)的(de)新一(yī)代多(duō)ε™媒體(tǐ)教學環境搭建與應用(yòng)》和(h←↓✔↕é)《教育新型基礎設施建設背景下(xià)新一(yī)代信息化(huà♦¶)教學環境搭建與應用(yòng)》的(de)技(jì)術(shù)報(bào)₽∞↓告，他(tā)從(cóng)信息化(hu→→à)教學有(yǒu)關理(lǐ)念和(hé)應用(yòng)模式、信息化(♣€<huà)教學媒體(tǐ)信息手段的(de)演進過程和(hé)課堂信息化(huàδ↓γ)教學現(xiàn)狀分(fēn)析等方面，提出隻有(yǒu)硬Ω×件(jiàn)和(hé)軟件(jiàn)設備滿足₩≥“極簡主義”原則，課堂信息化(huà)教 §學工(gōng)具實現(xiàn)“普遍适用(yòng)、人(rén)人(r÷✔én)能(néng)用(yòng)、易學好(hǎo)用(yααòng)、無師(shī)自(zì)通(tōng)”才能(nén≈£g)讓全部的(de)老(lǎo)師(shī)實現(xiàn)常态化φβ(huà)的(de)信息化(huà)教學。新一(yī)代多(duō)媒體€✘(tǐ)教室方案正是(shì)基于此理(lǐ)念¶α設計(jì)，以微(wēi)講師(shī)智能(✘•néng)講台為(wèi)核心，搭配雙大(≈↑dà)屏顯示設備和(hé)液晶光(guāng)能$∑(néng)闆組成，無塵、環保，讓所有(yα♣∑ǒu)教師(shī)開(kāi)展信息化(huγ≠à)教學。
申鴻平研究員(yuán)在福建省高(gāo)等學校(xiào)∞σ σ教育技(jì)術(shù)研究會(huì)2021年(nián)會(huì)↕★作(zuò)報(bào)告
申鴻平研究員(yuán)在福建職業(yè)技(♦πjì)術(shù)教育學會(huì)2021年(nián)會 &γ(huì)作(zuò)報(bào)告
新一(yī)代多(duō)媒體(tǐ)教室方案體(tǐ)驗區(q↑ū)
信息化(huà)教學能(néng)提高(gāo)課堂教學的(de€<♠)效率、質量，能(néng)夠生(shēng)動、直觀地"÷(dì)呈現(xiàn)教學內(nèi)容'↕，活躍課堂氣氛，但(dàn)并不(bù)是(shì)每個(gè)老(¥₽★lǎo)師(shī)都(dōu)能(néng)熟¶<β♥練掌握各類教室多(duō)媒體(tǐ)設備、軟件(jiàn)的(de"♥π)使用(yòng)方式，因此就(jiù)要(y ≥☆↓ào)求多(duō)媒體(tǐ)設備要(yào)極簡、易用(yòng)。依能(♥ ≤αnéng)始終緻力于為(wèi)老(lǎo)師(shī)提供簡單易用(yòn™€g)的(de)産品和(hé)服務，讓老(←lǎo)師(shī)輕松開(kāi)展信™★ 息化(huà)教學，助力福建以及全國(guó)的(dα≠♦≈e)高(gāo)校(xiào)和(hé)職業(yè)" ÷院校(xiào)信息化(huà)應用(yòngα±)邁入新台階。
