職業(yè)教育作(zuò)為(wèi)÷£♥≤我國(guó)教育體(tǐ)系的(de)重要↑<≥"(yào)組成部分(fēn)，承擔著(zhe)≈≠∑培養數(shù)以萬計(jì)的(de)高(gāo)素質勞動者的(de)重任，™σ£<在國(guó)家(jiā)和(hé)社會( "'huì)的(de)重視(shì)之下(xià)，職業(y ★£αè)學校(xiào)學生(shēng)數(shù)量将會(huì)繼續±↑增加，加快(kuài)德育的(de)信息化(huà)管理(lǐ)，是(sλ↕hì)新形勢下(xià)職業(yè)教育改革發展的(de)≈♦必然要(yào)求，也(yě)是(shì)提高(gāo)職業(yèσ •)教育人(rén)才培養質量的(de)現(xiàn)實需要(¥×yào)。
北(běi)海(hǎi)市(shì)衛生(shēng)學校("✘xiào)一(yī)直高(gāo)度重視(shì$¶)學生(shēng)的(de)德育管理(lǐ)工(gōng)作(zuòδ→)，開(kāi)展了(le)包括文(wénα&®>)體(tǐ)活動、安全教育、心理(lǐ)健康、社團活動在內(nèiφ♥ )的(de)一(yī)些(xiē)列德育活動，始終把培∏↔養學生(shēng)全面發展作(zuò)為(wèi)教育目标。但(dàn)是(φ≠₩ shì)在實踐過程中還(hái)是(shì)♠δ存在著(zhe)一(yī)些(xiē)問(w→ "èn)題：一(yī)是(shì)操行(xíng)表現(xiàn)評定♣ ε£過于主觀，難以實現(xiàn)及時(shí)記錄和(hé)統₽•計(jì)，缺少(shǎo)量化(huà)分(fēn)析，最終使制÷≥®α(zhì)度流于形式;二是(shì)不(bù)能(néng)随時₩$±(shí)記錄和(hé)及時(shí)糾正學生(shēng)平時(shí)的(¥₽☆de)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣。這(zhè)些(xiē)問♦≠"(wèn)題的(de)産生(shēng)主要(yào£₽")原因還(hái)是(shì)在于缺少(shǎo)信息化(huà)的(×∞de)支撐。自(zì)從(cóng)引入依能(néng)β智慧校(xiào)園平台YNedut以來(lái)，學校(xiàoφ"≠)便将德育工(gōng)作(zuò)從(cóng)傳統手工(gōng)模式轉✔↑變為(wèi)信息化(huà)管理(lǐ)，結合學校(xiào)實際情←λ況和(hé)優勢，運用(yòng)信息技(jì)術(shù)開(kāi)展λ★±操行(xíng)分(fēn)管理(lǐ)、學生(shēng)獎勵及∞↕處分(fēn)管理(lǐ)、獎助學金(jīn)管理(lǐ)，借力智慧校∏Ω(xiào)園，開(kāi)啓了(le)學✔≥¥↑校(xiào)德育管理(lǐ)新篇章(zhā ☆ng)。
學生(shēng)行(xíng)為(wèi)量化(huà)φ≠§考核，班主任不(bù)再犯難
操行(xíng)分(fēn)是(shì)量化(♠δ↓huà)學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)思想品→©γ♣德、行(xíng)為(wèi)規範程度的(de)重要ε★(yào)依據，由班主任考核，學生(shē♦δng)處監督執行(xíng)。然而學生(shēn♥↔∏£g)人(rén)數(shù)衆多(duō)、考核項目繁多(duō)，依靠E☆™λ'xcel表格手工(gōng)統計(jì)工(gōng)作(z∏≠$★uò)量浩大(dà)，彙總數(shù)據總是(shì ∞)出錯(cuò)，曆史數(shù)據查詢也(yě)不(bù)方便。
北(běi)海(hǎi)市(shì)衛生(shēng)學校(Ωφxiào)依托依能(néng)智慧校(xiào)園平台開≤↕≠(kāi)展精細化(huà)的(de)操行(xíng)$σ分(fēn)考核，通(tōng)過操行(xíng)分(fēn)₩ε♠将學生(shēng)平時(shí)的(de↓₽)行(xíng)為(wèi)從(cóng)主觀評價轉換成可(k←§ě)量化(huà)的(de)客觀評價，方便學校(xiào)及時(shí)≥↔®×糾正學生(shēng)的(de)不(bù)良行(x≈>íng)為(wèi)，做(zuò)到(dào)獎懲←®←透明(míng)。任課老(lǎo)師(shī)↔β、班主任、學生(shēng)處通(tōng)過手機(jī)AP÷≈ P掃描學生(shēng)身(shēn)份牌、搜索✘¥¶學号或姓名對(duì)學生(shēng)進行(xíng)操行(xíng)考核，✔βΩ實現(xiàn)全民(mín)參與操行(xíng)分(fēn)考₹$核的(de)願景。
考核隻是(shì)手段，改進才是(shì)目的(de)
采用(yòng)傳統模式統計(jì)的(de)學生(shēng)操行α✘ >(xíng)分(fēn)數(shù)據，一(yī) →個(gè)班的(de)班主任都(dōu)難以進行(xíng)查詢分(fēn★$ )析，更何況全校(xiào)數(shù)以千計 ≥₽ (jì)的(de)學生(shēng)。依能(néng)智慧校(xi£ ào)園平台自(zì)動彙總統計(jì)每個(gσ"è)班級、每個(gè)年(nián)級乃至全校(xiào&γ→)學生(shēng)的(de)操行(xíng)分(fēn)量化(huà"↕→)考核數(shù)據，方便學校(xiào)管≥®理(lǐ)者從(cóng)統計(jì)的(de)數(shù)據中發現(₩→÷€xiàn)學生(shēng)最容易出現(xià↓↔>∞n)的(de)問(wèn)題、什(shén)麽時(s♣¶♥hí)候容易出問(wèn)題，哪個(gè)班級容易¥÷出現(xiàn)問(wèn)題等，以便及時(∑↑£≤shí)調整學生(shēng)管理(lǐ)工λ©∏∏(gōng)作(zuò)的(de)重心并有(yǒu≠↕)針對(duì)性的(de)糾正學生(shēng)的(©↑φ€de)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣，不(bù)斷優化(h×↕uà)改進。
規範學生(shēng)獎懲管理(lǐ)，不(bù)遺不(bùφ☆ )漏
北(běi)海(hǎi)市(shì)衛生(shēng)學校(xiàφ♥o)為(wèi)發揚學生(shēng)的(d>☆✔∏e)優良行(xíng)為(wèi)和(hé)品質，經常開(© ↕↔kāi)展豐富多(duō)彩的(de)活動，設立各× σ種各樣的(de)獎項。學生(shēng)也(yě)會(huì)∏★σ>經常參加省、市(shì)的(de)技(jì)能(né ↓ng)和(hé)文(wén)化(huà)比賽，在這(zλ ↓hè)些(xiē)活動中會(huì)得(de)到(dào)相(xià★>ng)應的(de)獎勵和(hé)證書(shū)。紙(zhǐ)質證書(δ '¥shū)也(yě)容易丢失，依靠人(rén)工(gōng)Ω£✘記錄管理(lǐ)困難重重。學校(xiào)依托依能(nénσ₹≈♠g)智慧校(xiào)園平台管理(lǐ)學生(shēng♦&)獎勵信息，按獎勵級别設置獎項并将紙(zhǐ)質材料掃描上(sh€π∏≠àng)傳為(wèi)附件(jiàn)存檔，方便後期查詢<∏α。在上(shàng)傳了(le)獎勵信息後家(jiā)長(c©$háng)也(yě)會(huì)受到(dào)學生(shēng)在校(x≈∞€iào)獲獎的(de)祝賀信息，加強學校(xiào)的(de)文壕(wén)化(huà)宣傳。
為(wèi)預防和(hé)減少(shǎo)違紀行(xíng)為(wèiβα)，北(běi)海(hǎi)市(shì)<™ ₽衛生(shēng)學校(xiào)規定學生(shēng)Ω'♣行(xíng)為(wèi)習(xí)慣差将會(huì)受到(dào)相( ☆γβxiàng)應的(de)處分(fēn)，學$★↑↓校(xiào)依托智慧校(xiào)園平台規範地(dì♣♥)管理(lǐ)學生(shēng)處分(fēn)的(de)添加、降α♦級和(hé)撤銷，方便記錄與統計(jì)，并将學生(shēng)的(d↓e)處分(fēn)消息推送到(dào)相(xiàng)應的(de♥')班主任、學生(shēng)、家(jiā)長(chán&αg)，提醒相(xiàng)應的(de)人(rén)←♦¶ 員(yuán)及時(shí)進行(xíng)跟蹤，以便共同督促教育學¥<生(shēng)改進，盡快(kuài)撤銷相(xiàn₩ ↑g)應的(de)處分(fēn)。通(tōng)過平台對(duì)學生(shēn×σg)處分(fēn)進行(xíng)信息化(huà)管理© (lǐ)，不(bù)僅減輕了(le)管理(lǐ)老(lǎo)≥∞師(shī)的(de)工(gōng)作(zuò)量，提高(gāo)工(®★♠gōng)作(zuò)效率，管理(lǐ)也(yě)更加智∞♥π₹能(néng)規範。
高(gāo)效便捷的(de)獎助學金(jīn)管理(lǐ)
為(wèi)表彰在學校(xiào)表現(xiàn)優異的(de)☆✘ ₹學生(shēng)，資助家(jiā)庭困難的(de)學生(shπ♠ēng)，北(běi)海(hǎi)市(shì)衛生(s≥¶÷hēng)學校(xiào)設立了(le)相→♣¶(xiàng)應的(de)獎學金(jīn)和(héγ≈)助學金(jīn)。依托依能(néng)智慧校(xiào)★±$↑園平台，學校(xiào)方便地(dì)進行(xíng)了≈×÷→(le)獎助學金(jīn)管理(lǐ)。班主任可(kě)在平台上★♦(shàng)報(bào)獎助學金(jīn)學生(shēng)名單，由¥β相(xiàng)應的(de)管理(lǐ)員(yu ÷án)進行(xíng)審核，之後便可(kě)下(xià)發₽給學生(shēng)。數(shù)據準确，也(yě)方♦→便後期查看(kàn)學生(shēng)獲獎信息。
學校(xiào)簡介
北(běi)海(hǎi)市(shì)衛生(shēng)學校(∏≈xiào)創辦于1958年(nián)，占地(dì)面積256畝，全日(rì>β&÷)制(zhì)在校(xiào)生(shēng)共7741人(rén)。是("¶shì)國(guó)家(jiā)級重點中等職業(yè)學校(₹∑xiào)和(hé)廣西(xī)示範性中等職業(y←↓è)學校(xiào)。2012年(nián)通(tōng)過教育部立項批複，成×<↓§為(wèi)第三批“國(guó)家(jiā)中♦ ≠等職業(yè)教育改革發展示範學校(xiào)”立項建•↕"設學校(xiào)，是(shì)廣西(xī)中等職業(yè)教育示範特£≥ 色學校(xiào)。護理(lǐ)、醫(yī)學影(yǐng)像技(jì)術(sΩ£®hù)、藥劑3個(gè)專業(yè)是(shì)廣西(xī)示範性專業(←>yè)，護理(lǐ)和(hé)醫(yī)學影♠&→↔(yǐng)像技(jì)術(shù)實訓基地(dì)是(shì)廣西(xī'★∞≤)示範性實訓基地(dì)。
學校(xiào)辦學以來(lái)，發展日(rì)新月(yuè)異↕σ₹≠，各項工(gōng)作(zuò)碩果累累，2000年γα'₩(nián)以來(lái)獲得(de)全國(guó)職業(yè)教育先進單位、∏↔國(guó)家(jiā)級重點中等職業(yè)學校(xiào>✘)、全國(guó)文(wén)明(míng)風(fēng)采優秀組織獎、省級δ₽重點中等職業(yè)學校(xiào)、全區(qū)職< Ω業(yè)教育先進單位、全區(qū)中等職業(yè)學校♥γ≤(xiào)招生(shēng)先進單位、廣西(xī)職業(yè)教育先進攻堅↔工(gōng)作(zuò)先進集體(tǐ)、全區(qū) ₽護理(lǐ)操作(zuò)技(jì)能(→↓₽néng)比賽團體(tǐ)一(yī)等獎、第二屆全∑≤→國(guó)衛生(shēng)職業(yè)院校(xiào)“©÷中醫(yī)藥社杯”檢驗技(jì)能(néng)競賽中職組團體(tǐ)二§♠等獎等55項榮譽，學生(shēng)獲得(de)↓±其他(tā)各種各類榮譽不(bù)計(jì)其數(s♦✘hù)。
