每年(nián)的(de)暑期來(lái)臨之際，是(shì)職業(¶π₩yè)學院招生(shēng)工(gōng)作(zuò)開(kāi)展的(d₽ ≥e)旺期。濰柴大(dà)學作(zuò)為(wèi)國(g∑♠uó)內(nèi)校(xiào)企合作(zα↑<uò)模式的(de)領航者，把招生(shēnⶀg)工(gōng)作(zuò)當作(zuò)重中之重，通(tōng)過各種渠↓™♠Ω道(dào)開(kāi)展招生(shēng)工(gōng"φ•✘)作(zuò)。往年(nián)學校(xiào)實施的↑★(de)招生(shēng)工(gōng)作(zuò)策略有(yǒu)很(δ$hěn)多(duō)，比如(rú)可(kě)以邀請(qǐng)學生"≥&(shēng)家(jiā)長(cháng)到(dào)學校(xià$€$o)參觀、集中面對(duì)面溝通(tōng)，或者到(dào)即将畢業(y≠≠'&è)的(de)中學進行(xíng)統一(yī)宣講↔♣，甚至直接到(dào)學生(shēng)的(de)家(jiā)裡(±δ•lǐ)進行(xíng)宣傳招生(shēn&™$g)……
而今年(nián)受新冠肺炎疫情影(yǐng)響，很(hěn)多(duō)線下>←(xià)的(de)招生(shēng)方式不(bù)能(nén•σ→βg)開(kāi)展，傳統招生(shēng)宣傳策略走向困境，✘★學校(xiào)的(de)招生(shēng)任務将無法如(rú)期完成✘∞'，怎麽辦？在新形式下(xià)，濰柴大(d←§"à)學将線上(shàng)招生(shēng)宣傳作♦ →(zuò)為(wèi)主要(yào)方式，并借♥助依能(néng)智慧校(xiào)園平台開 ε₽(kāi)展招生(shēng)工(gōng)作(zuò)，讓學生(≈§'shēng)足不(bù)出戶，便能(néng)在網上(shàng)完成≈®β招生(shēng)咨詢、報(bào)名、錄取查詢等事(sδ♠hì)宜，簡單、快(kuài)捷、高(gāo)效。
下(xià)面，招生(shēng)辦張老(lǎo)師(shī™ )将用(yòng)兩個(gè)典型的(de)應用(♥ ±↕yòng)場(chǎng)景，給我們談一(yī)δ≠談在疫情這(zhè)隻“攔路(lù)虎”的(de)出現(xi≠Ωα←àn)下(xià)，他(tā)們是(shì)如(¥™λrú)何開(kāi)展日(rì)常招生(s≈ ♣hēng)工(gōng)作(zuò)的(de)？
場(chǎng)景一(yī)：某學生(shē♦©≥ng)緻電(diàn)濰柴大(dà)學張老(±≥♠lǎo)師(shī)咨詢如(rú)何報(bào)名？
學生(shēng)：老(lǎo)師(shī) ≥→•好(hǎo)！我想報(bào)讀(dú)濰柴大(dà)學，請(q★ ǐng)問(wèn)怎麽報(bào)名，必須到(dào)學校(xiào)填寫®≤ "表格嗎(ma)？
張老(lǎo)師(shī)：同學，你(n₽Ω¶ǐ)好(hǎo)！現(xiàn)在疫情沒有(×¥yǒu)消除，為(wèi)了(le)保障你(nǐ)的(d'e)安全，你(nǐ)可(kě)以在網上(shàng)直接報(bào)名，方±∞便快(kuài)捷，操作(zuò)也(yě)簡單。首先請(q€∞ǐng)關注我校(xiào)微(wēi)信公衆号®φ€“濰柴高(gāo)級技(jì)工(gōng±→)學校(xiào)”，進入公衆号點擊“網上(sh"♠•àng)報(bào)名”，填寫好(hǎo)“網上(shàng)報('₩™βbào)名”及“報(bào)名資格審核”信息，再預繳部≠♥ 分(fēn)報(bào)名費(fèi)，∞↔後續就(jiù)等學校(xiào)的(de)預錄取通(tōng)知(zhī)了π§×(le)。
于是(shì)，按照(zhào)張老(lǎo)師(shī)的(de)說λ₽(shuō)明(míng)，該學生(shēnγ ★&g)在家(jiā)裡(lǐ)便順利完成了(le)報(∞∏≠™bào)名和(hé)繳費(fèi)事(shì σ✔)宜，報(bào)名信息直接進入智慧校(xi$"δào)園平台的(de)基礎數(shù)據中。
報(bào)名學生(shēng)微(wēi)信公衆号報(bào)名∑☆≠
場(chǎng)景二：招生(shēng)辦主任要(yào)向校(xiào)長©γ←(cháng)彙報(bào)招生(shēng)實時(shí)數(sh≤↓ù)據
主任：張老(lǎo)師(shī)，請(qǐng♦©÷)在兩個(gè)小(xiǎo)時(shí)內(nèi)把報(b∞±•ào)名信息、新生(shēng)繳費(fèi)信息、預錄取學生(≠£₩©shēng)信息、正式錄取學生(shēng€©φ)信息最新的(de)數(shù)據彙總給我，我要(yào)彙報(bào)≠δ≤±給校(xiào)長(cháng)。
張老(lǎo)師(shī)：主任，不(bù)需要(yào)這(zh∑>è)麽久，我馬上(shàng)進入智慧校(xiào)園平εδ↓台，分(fēn)分(fēn)鐘(zhōng)即✘₹ ≠可(kě)把招生(shēng)各項統計(jì)數(shù>™¥)據給你(nǐ)。
在招生(shēng)時(shí)，學校(xiào)領導最↓δ®關心這(zhè)些(xiē)問(wèn)題：招生(shēng)整體(tǐ)'→β進度怎麽樣？各個(gè)生(shēng)≤∏源學校(xiào)報(bào)名情況如(rú)何？∏✔每日(rì)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)意向報(bà±✘↔o)名登記情況？各專業(yè)累計(jì)報(bào)名←€≠<情況怎樣？……如(rú)果采用(yòng)從(cóng)下(xià'Ω )到(dào)上(shàng)逐一(yī)口頭彙總數(shù)據€δ的(de)方式，工(gōng)作(zuò)量大(dà)，容易出錯(≠♠cuò)，會(huì)導緻對(duì)整個(gè)招生(shēng↑ φ✘)過程的(de)監控預測不(bù)準确。濰柴大(dà)學通(tōng)ε≥過依能(néng)智慧校(xiào)園平台，各項招生(shēng)數(shù)♦$₹ 據實時(shí)自(zì)動彙總、對(duì)←<↑比分(fēn)析，為(wèi)學校(xiào)¥↔↕專業(yè)間(jiān)學生(shēng)調整、™♣₩報(bào)讀(dú)引導提供預警功能(néng)。同時λΩ♣™(shí)，通(tōng)過近(jìn)年(nián)招生(sh★¶ēng)情況的(de)對(duì)比，可(kě)以提 ☆前發現(xiàn)問(wèn)題，以便即時(shí)啓動招生(shēng)應♠≈™©急預案，确保全年(nián)招生(shēng)任務保質保≠ 量完成。
張老(lǎo)師(shī)線上(shàng)招生(shēng←✔)感悟
今年(nián)我的(de)線上(shàng)招生(shē∏ng)工(gōng)作(zuò)比往年(nián)線下(xi>♣à)招生(shēng)更快(kuài)捷、更高(gāo)效≠Ω，學校(xiào)的(de)微(wēi)信公衆号與依δδ能(néng)智慧校(xiào)園平台整合集成實現(→¶✔♣xiàn)數(shù)據共享，能(néng)夠實時(shí)統計(jì)招生↔↔(shēng)各項數(shù)據，可(kě)以實現(xiàn)≥>>門(mén)戶網站(zhàn)自(zì)主報(bào)名、傳統現(xià↓↓↔×n)場(chǎng)報(bào)名、微(wēi)信自(z©§ì)主報(bào)名、統招學生(shēng)導入等方式；還(hái)可(kě)σ→φ以區(qū)分(fēn)線上(shàng)和(₩✘≠hé)線下(xià)報(bào)名的(de)學生(s→€φ hēng)，記錄報(bào)名學生(shēng)的(de)來(lái)源或×÷☆者推薦人(rén)，方便招生(shēng)>←÷工(gōng)作(zuò)的(de)各種統Ω∞計(jì)分(fēn)析。最方便的(de)就(jiù)是γ♦(shì)領導要(yào)相(xiàng)關數(shù)據的(d↔σ≈e)時(shí)候，可(kě)以直接從(cóng)系統裡(lǐ)調用( §yòng)即可(kě)，方便快(kuài)捷，再也(yě)不("<€bù)用(yòng)像往年(nián)獨自(zì)加班與各種招生(shē∑←ng)數(shù)據作(zuò)鬥争了(le)。
學校(xiào)簡介
濰柴大(dà)學（濰柴高(gāo)級技(j₹∏ì)工(gōng)學校(xiào)、濰柴職業(yα±€è)中等專業(yè)學校(xiào)）19♥↑60年(nián)建校(xiào)，學校(xiào)1989年(ni∑<án)率先與德國(guó)漢斯賽德爾基金(j₹↔♠īn)會(huì)合作(zuò)，在全國(guó)率先探索建設德國(guó≥×δ)“雙元制(zhì)”辦學模式。 濰柴大(dà)學♥π₽擁有(yǒu)多(duō)個(gè)省市(€ '∏shì)級名牌專業(yè)，其中機(jī)械加工(gōng)專業(yèλπ)被德國(guó)羅爾手工(gōng)業(yè)行(xíng)會(huì ©₹)認定為(wèi)工(gōng)長(cháng)技(jì)師(s↑∞≈hī)培養資質，成為(wèi)中國(guó)職業(yè)教育培訓的(de)成功₹€範例和(hé)特色品牌。濰柴大(dà)學發揮企業(yè)辦α學優勢，借助國(guó)際化(huà)濰柴品牌和(hé)實力，引進企業(yèλ£)先進管理(lǐ)理(lǐ)念，在全員(yuán)★α₹♦創新、專業(yè)建設、課程改革、高(gāo)技(jì)能€∑∏(néng)人(rén)才評價等方面與企業(yè)無縫行(xíng)接，已₽$成為(wèi)國(guó)內(nèi)校(xiào)企合作§↑(zuò)模式的(de)領航者。
