秦皇島渤海(hǎi)科(kē)技(jì)中等專業(yè)學•∞σ∞校(xiào)是(shì)一(yī)所全日(rì)制(zhì)民(mí♦≠n)辦中等職業(yè)學校(xiào)，199✘£5年(nián)建校(xiào)以來(l ♣'ái)，學校(xiào)招生(shēng)規模和(hé)學生(shē•∞↔₽ng)穩定率逐步提升，教職工(gōng)隊伍不(bù)斷壯大(d× à)，高(gāo)素質人(rén)才比例不(bù)斷>↑γ提高(gāo)。為(wèi)了(le)與學校(xià≈≈o)發展的(de)速度同步，學校(xiào)以信息化(huà)推動現(xià∞£★n)代化(huà)。學校(xiào)積極探索互 ∏σ聯網+教育的(de)現(xiàn)代教育信息技(jì)術(s∏≈±hù)與教育教學有(yǒu)機(jī)融合的$±(de)新樣态，引進依能(néng)智慧校(xiào)園平台 ≈，促進學校(xiào)管理(lǐ)、教學方式和(hé↑§™≠)學生(shēng)學習(xí)方式的(de↕>)變革。
多(duō)元一(yī)體(tǐ)，加快•←₹(kuài)推進應用(yòng)
為(wèi)了(le)促進智慧校(xiào)園 ✘建設項目有(yǒu)效推進,提高(gāo)全校(xiào)教職σ←≠≠工(gōng)信息化(huà)應用(yò♦¥βΩng)水(shuǐ)平，确保智慧校(xiào)園<$平台盡快(kuài)投入全面使用(yòng)，學校(xiào)領導高πΩ←(gāo)度重視(shì)，多(duō)次開(kāi)會(huì)，解決α♥↓教育信息化(huà)建設及應用(yòng)♣過程中存在的(de)問(wèn)題，采用(y×₽òng)分(fēn)層級、分(fēn)階段、以點帶面的(de)應用(yòn≥♦g)推廣模式，速度快(kuài)，使用(yòng)率高(gāo)，λ"₹$覆蓋面廣。
1.組織培訓，用(yòng)技(jì)能(néng)支撐推廣
針對(duì)平台操作(zuò)方法和(hé)對£☆×→(duì)各功能(néng)點操作(zuò)流程，依能(♥☆néng)工(gōng)程師(shī)對(duì)全體≤σ♦φ(tǐ)教職工(gōng)進行(xíng)培訓；
各部門(mén)負責人(rén)對(duì)本部門(mé∏δ♣n)教職工(gōng)進行(xíng)操作(zuò)培εγλφ訓；
學校(xiào)組織相(xiàng)關人(rén)員(yuá¶φ&n)參加依能(néng)公司組織的(de)技(jì)術(↕£shù)人(rén)員(yuán)二次開(kāi)發培訓；Ω₽×
班主任對(duì)學生(shēng)進行(xíng)培訓。
2.按層級，自(zì)上(shàng)而下(xià)推廣
首先學校(xiào)領導了(le)解依能(néng)智慧校(xiσ♦♣ào)園平台設計(jì)理(lǐ)念和(hé)支持功能β (néng)，确定在學校(xiào)內(nèi)部的(de)推§ασ廣方案；
部門(mén)主任對(duì)照(zhào)本部門(mén)業(yè)務和(h÷ "é)依能(néng)平台功能(néng)點，确定可(kě)以☆§€在線上(shàng)使用(yòng)的(de)功能(néng)；
教職工(gōng)熟悉基本操作(zuò)€≤×δ流程。
3.按功能(néng)，由易到(dào)難推廣
要(yào)求各職能(néng)部門(mén)根據部門(mén)工(gōng)®•≈±作(zuò)實際，從(cóng)基本功能(néng)入手，借•÷> 助依能(néng)平台完成工(gōng)作(zuò)；
在基本功能(néng)使用(yòng)熟練的(de)基礎上(shàn×&g)逐步拓展應用(yòng)的(de)深度和(hé)廣度。∑♥±"
4.按時(shí)間(jiān)，分(fēn)階段推廣
2021年(nián)為(wèi)起步階↕∏段，全體(tǐ)教師(shī)已經能(néng)夠熟練運用(yòng)基本§✘&×功能(néng)，實現(xiàn)了(le)學校(xiào)工(gōng)Ω ♥ε作(zuò)從(cóng)線下(xià)到(dào)線上(s ×®©hàng)的(de)部分(fēn)轉移；
2022-2025年(nián)，學校(xiào)計✘≈♣(jì)劃與依能(néng)深度合作(z≥λuò)，逐步實現(xiàn)應用(yòng)整合、物±δ(wù)聯網設備投入使用(yòng)。
智慧教育成效顯著，智慧校(xiào)園未來(lái)可(kě)期
1.智能(néng)人(rén)臉識别在考勤管理(lǐ)¶ 中大(dà)顯身(shēn)手
學生(shēng)管理(lǐ)模式的(de)改變是(shì)學校(xià←δ≤o)今年(nián)比較重大(dà)的(de)一(yī)項變革，在校(xiào )生(shēng)人(rén)數(shù)的(de)增加和(hé♠♠¥§)學管老(lǎo)師(shī)人(rén)數(shù)的(de)不(bù)足，•✘都(dōu)是(shì)學生(shēng)管理(lǐ)工¥☆(gōng)作(zuò)面臨的(de)挑戰。2021年(ni≥<án)9月(yuè)，學校(xiào)購(gòu)買了(le)ε™♠✔16台人(rén)臉考勤設備用(yòng)于學生(shēng)歸寝管理✘δ(lǐ)。學生(shēng)刷臉登記歸寝狀态，值班老(l≤<ǎo)師(shī)通(tōng)過依能(néng)智→ 慧校(xiào)園平台查看(kàn)學生(shēng)歸寝σ☆ 情況，提高(gāo)了(le)查寝效率和(hλ¶é)準确性，為(wèi)學生(shēng)管理(lǐ)工("↔♥gōng)作(zuò)提供便利，緩解了(le)學生(shēng)管理(lǐ)÷×÷的(de)壓力。
2.智慧校(xiào)園平台讓教務教學管理φ(lǐ)大(dà)放(fàng)異彩
學校(xiào)是(shì)秦皇島首家(jiā)引入依能(Ω★§>néng)智慧校(xiào)園平台的(de)民(mín)辦中等職業(✔"→δyè)院校(xiào)，平台全方位覆蓋學校(xiào)各職能(néng)部♥↔©門(mén)的(de)日(rì)常業(yè)務，各業(yè)務平 台的(de)有(yǒu)效使用(yòng)'"∞提高(gāo)了(le)數(shù)據統計(jì)的(de)準确性、信息查Ω¶€∑詢的(de)便捷性，大(dà)大(dà)提升了(le)工(gōβ₽ng)作(zuò)效率。依托平台，學校(xiào)排課、<×✘™調課、巡課、教案審核、課堂點名、排課等日(rì)常教務工(gōng)作€α∏✘(zuò)實現(xiàn)了(le)信息化(huà)，及時♥≥(shí)收集豐富的(de)數(shù)據資料也(yě)有(yǒu)助于≈₩學校(xiào)教學診改工(gōng)作(zuò)Ω∏ <的(de)開(kāi)展。利用(yòng)β" ↔微(wēi)講師(shī)助力課堂教學，有(yǒu)助于校(xiào)本教 ←學資源建設工(gōng)作(zuò)推進。
3.學生(shēng)管理(lǐ)應用(yòng)構建∞“全員(yuán)德育”的(de)立體(tǐ)格局
從(cóng)入學報(bào)到(dào)、在校(xi♥ ε•ào)管理(lǐ)到(dào)實習(xí)就(jiù)業(yè)，依能(∑α$¶néng)智慧校(xiào)園平台實現(xiàn)了(le)學生±(shēng)的(de)一(yī)站(zhàn)式管理(lǐ)。錄入學生(' shēng)信息，便能(néng)輕松實現(xià★<☆n)全過程追蹤。尤其是(shì)全員(yuán)德育功能(néng)非常☆↑₽契合學校(xiào)全過程、全方位、全員(y&≈→ uán)育人(rén)的(de)理(lǐ)念和(hé)“首見(jiàn≥★)責任制(zhì)”的(de)管理(lǐ)模式，也(♥∞₩yě)是(shì)學校(xiào)學生(shēng)行(xíng¶)為(wèi)規範日(rì)常養成教育的(de)重要(yà ¥o)手段之一(yī)。
4.推動“無紙(zhǐ)化(huà)辦公”♣±✔,OA系統為(wèi)新型辦公模式賦能(néng)
員(yuán)工(gōng)考勤、工(gōng)作(zuò)計(jì)劃和( ×hé)任務發布、通(tōng)知(zhī)公告等功能(néng)σ"©的(de)使用(yòng)助力學校(xiào)行(xíng)政管理(l♣✔ǐ)信息；OA流程的(de)使用(yòng)則把學校(xiào)常用(yòn≤ ∑g)的(de)一(yī)些(xiē)紙(zhǐ)質流程轉為(wèi)線§₩上(shàng)，領導通(tōng)過手機(jī)App随時(shí)随地≥↓∞(dì)查看(kàn)并審批，減少(shǎo)了(¥®<le)因領導不(bù)在校(xiào)而工(gōng)作(zuò)無法繼續↔¥♣♥的(de)尴尬情況。
依托依能(néng)智慧校(xiào)園平台，秦 ↕"皇島渤海(hǎi)科(kē)技(jì)中等專業(yè)學校(™÷εγxiào)在教務教學、資源共享、學校(xiào)管理(lǐ)等方面做(zu±εò)了(le)一(yī)些(xiē)有(yǒu)益的(de)探索，取得(d'©e)了(le)一(yī)些(xiē)成就(jiù)，其創新、特色成果逐漸呈λ←現(xiàn)，形成了(le)教育信息化(huà)應用('•yòng)的(de)亮(liàng)點。借助信息技∑ (jì)術(shù)，更加均衡化(huà)、多(duō)元化(huà)、人λδ§(rén)性化(huà)的(de)教育體(tǐ)<↕系未來(lái)可(kě)期，智慧校(xiào)園也(yα← ☆ě)必将成為(wèi)秦皇島渤海(hǎi)科(kē)技(λ>✘✘jì)中等專業(yè)學校(xiào)高(gāo)質量發展的(de)重要×π(yào)力量。
