作(zuò)為(wèi)一(yī)名老(lǎo)師(shī)，期ε™☆末的(de)時(shí)候，是(shì)什(shén)麽事(shì)情讓老φλ(lǎo)師(shī)最焦慮?沒日(rì)沒夜批改試卷?學期教學總結?還(hφ ≤★ái)是(shì) ……有(yǒu)一(yī)項報(bào)告專門(mén)針§✘對(duì)老(lǎo)師(shī)心理(lǐ)危機(♥₽jī)作(zuò)了(le)相(xiàng)±☆§關調查，調查了(le)老(lǎo)師(shī)最害怕的(de)七件(jiàn)λ∞事(shì)情是(shì)什(shén)麽?出人(rén)意料，“考↑≠δ試”排在了(le)第一(yī)位。如(rú)果說(shuō)學生(shγ&πεēng)害怕考試，很(hěn)容易理(lǐ)解，但(dàn)老(l×ǎo)師(shī)竟也(yě)害怕考試?是(shì)不(bù)是☆ (shì)讓人(rén)有(yǒu)點匪±↓夷所思呢(ne)?
那(nà)老(lǎo)師(shī)為(wèi)何害怕考試呢(ne≠♠"✘)?因為(wèi)考試的(de)結果是(shì ∞)衡量老(lǎo)師(shī)們教學水(shuǐ)平、素≠質、能(néng)力評價的(de)重要(yào)因素。期末&→<考試不(bù)僅是(shì)教學質量檢驗和(h±₽§é)評估的(de)重要(yào)标尺，也(yě)是(shìπ↕←)學生(shēng)學習(xí)效果自(zì)我測量和(hé$φ)評價的(de)重要(yào)手段。如(rú)何合理(lǐ)設置考"♣↔試試題的(de)難易程度、難易比例，如(rú↓≈≠)何進行(xíng)有(yǒu)效、公正地(dì)考試，這(zhè)些(₹↔÷xiē)尤為(wèi)重要(yào)。下(xià)面讓攀枝花(huā)技∏₩(jì)師(shī)學院告訴你(nǐ)，老(lǎo)師(s hī)應該如(rú)何輕松應對(duì)“考試緊張”∑'≈?
第一(yī)步：建立豐富的(de)試題庫，成為(wèi)您教學智囊§•∑工(gōng)具
教師(shī)出卷時(shí)通(tōng)常會(hu"♣ì)面臨試題不(bù)夠、難易程度不(bù)合适、題型單一(yī)等問(wè♦♠♠n)題，導緻前期需要(yào)很(hěn)多(duō®™)準備工(gōng)作(zuò)。絕大(dà)多≥≠★¥(duō)數(shù)學校(xiào)的(de)試卷以wλ♠≈ord方式存檔的(de)文(wén)件(ji®§àn)，篩選優質試題組裝新試卷的(de)繁雜(zá)程度可(kě)想而知α (zhī)。
借助依能(néng)智慧校(xiào)園β♣平台YNedut試題庫管理(lǐ)系統，讓攀枝花(huā)技(j♠$ì)師(shī)學院的(de)老(lǎo)師(shī₩×)徹底告别紙(zhǐ)筆(bǐ)和(hé)手動出題，智能(néng)化(huβ§à)識别Word/Text文(wén)檔中的(de)所有(yǒu)試題，批量采φ¶集并設置題型、關鍵字、難易程度、适應課程等屬性，這(zhè)樣既可(kě)快(§∑φkuài)速便捷完成試題的(de)批量上(shàng)傳與管理(lǐ)，降φ®♠低(dī)教師(shī)工(gōng)作(zuò)量，提高(gā©§"o)工(gōng)作(zuò)效率，也(yě)可(kě)進一(₽₩©₩yī)步完善學校(xiào)的(de)試題庫建設。
第二步：靈活多(duō)樣化(huà)的(de)試題組裝，有(yǒu)效避免↓©作(zuò)弊
為(wèi)了(le)防止洩題，以前攀枝花(huā)技(<≠₩↔jì)師(shī)學院往往需要(yào)準∑₹π備AB卷，教師(shī)組卷的(de)工(gōng)作(zuò)÷§₩量很(hěn)大(dà)，容易造成資源浪費(fèi)。如•Ω§(rú)何有(yǒu)效避免作(zuò)弊，又(yòu)能(nén™σ±g)減少(shǎo)教師(shī)工(gō¶ ÷ng)作(zuò)量?依能(néng)智慧校(→₽±★xiào)園平台YNedut為(wèi)學院→&↔帶來(lái)福音(yīn)。試卷組裝支持統一(yī)或者>ε随機(jī)試卷，結合試題庫海(hǎi)量試題的(de)章(zhāng)節、>≠知(zhī)識點、難易程度、使用(yòng)次數(shù)等 ↔δ調取試題，組裝成更加合理(lǐ)、更加優質的↓♥→≤(de)試卷。教師(shī)不(bù)用(yòng)☆←擔心學生(shēng)鄰桌作(zuò)弊，也(yě)不(bù)用(yòng"β≈)擔心批量印刷帶來(lái)的(de)資源浪費Ω≠ (fèi)。此外(wài)，無紙(zhǐ)化(huà)>≥考試也(yě)解決了(le)紙(zhǐ)質試卷保管的(d™δe)問(wèn)題，并為(wèi)學院節約了(le)一(yī)大(dà)筆(b≥♠↔ǐ)辦公開(kāi)支。
第三步：全方位的(de)在線考試安排，減輕教師(shī)工&≠£(gōng)作(zuò)量
期末考試來(lái)臨時(shí)，學校(xiào★<∑)通(tōng)常需要(yào)耗費(fèi)很(hěn)長•€☆(cháng)時(shí)間(jiān)來(lái)規∑γ劃考試安排：哪個(gè)班級考哪門(mén)課程、用(yòng)哪套試卷ו 、考生(shēng)多(duō)少(shǎo)♣★€人(rén)、監考教師(shī)、閱卷教師(shī)、排考是(shì)否沖突₽≈φ等等。
攀枝花(huā)技(jì)師(shī)學院運用(yòng)依能®>®(néng)智慧校(xiào)園平台YNedut完美(měi)解≈Ω決了(le)這(zhè)些(xiē)問(wèn)題。期末在平台統一(y∏↑λī)安排考試，設定考試時(shí)間(jiān®∑•φ)、時(shí)長(cháng)，根據課•∏程或是(shì)在線添加學生(shēng)或是(shì)批量'•™導入學生(shēng)名單，平台支持設定←£&多(duō)名監考教師(shī)和(hé)↑•≠閱卷教師(shī)，更加靈活掌握考試情況，營造更加公平公正的(de)考試氛圍×←。
第四步：省時(shí)便捷的(de)一(yī)鍵閱卷¶ 功能(néng)，高(gāo)效準确的(de)考試$♦γγ情況分(fēn)析
期末考試結束後，很(hěn)多(duō)老(lǎo)師(shī)就(jiù)π®∞開(kāi)始沒日(rì)沒夜手工(gōng)閱卷了(l↓∞ <e)，不(bù)僅工(gōng)作(zuò)量大(dà)↓∏，閱卷時(shí)還(hái)易出錯(cuò)。針對(duì)試卷的(de)£"正确率或是(shì)某次考試的(de)正确率的(de)分(∏←♥₽fēn)析等都(dōu)是(shì)巨大(dà)的(de✘β¥)工(gōng)作(zuò)量，所以期末考試加重了(le)老(lǎo)師(✘¶"shī)們的(de)“焦慮症狀”。
依能(néng)智慧校(xiào)園平台Y≈↓π"Nedut支持閱卷教師(shī)網上(shàng)客觀題自(zì)動α&閱卷、主觀題輔助閱卷，有(yǒu)效減少(shǎo)教師(sh☆$↑↔ī)的(de)工(gōng)作(zuò)量。管理¥Ω(lǐ)員(yuán)教師(shī)可(kě)通(tōng)過行(xín§∑ε₹g)政班統計(jì)和(hé)考試計(jì)劃統計(jì)查詢分(fēn¶ε≠)析學生(shēng)的(de)參考情況，并從(cóng)考☆±試安排及試卷兩個(gè)維度查詢分(fēn)析試題的(de)正&≤Ω↓确率、試卷的(de)正确率。學生(shēng)的(de)考試情況是(•€shì)對(duì)各門(mén)學科(kē)該學期知( ₽←πzhī)識掌握情況的(de)檢測，試題的(de)₹λ♠✔正确率分(fēn)析可(kě)以更好(hǎo)的(de)σ§體(tǐ)現(xiàn)學生(shēng)對(duì)知(zhī)識點的(d' φ₹e)掌握情況。教師(shī)可(kě)結合試卷₩對(duì)上(shàng)一(yī)學期該門(mén)課程的(de)教•♥γ學情況進行(xíng)總結分(fēn)析，學生(shēng)可± (kě)複卷查看(kàn)錯(cuò)題分(fēn)析，進行(xíng)查漏補↔↔$缺，從(cóng)而達到(dào)鞏固知(z↓↑♥hī)識點的(de)目的(de)。
攀枝花(huā)技(jì)師(shī)學院通(tōn≤δg)過依能(néng)智慧校(xiào)園平台YNedut試題庫，♦≈實現(xiàn)了(le)從(cóng)®<$試題錄入→試題管理(lǐ)→組卷→考試安排→閱卷→正确率統計(jì)分(fēnπ₩)析等應用(yòng)的(de)一(yī₹λ)站(zhàn)式在線管理(lǐ)，有(yǒu)效确保了(le)∏'考試的(de)客觀性、公正性、實時(shí)性，提高(gβφ∞÷āo)了(le)教師(shī)的(de)教學效率。此外(≤♣↔ wài)，學院紙(zhǐ)質文(wén)件←∞(jiàn)大(dà)量減少(shǎo)，印刷、用(yòφ¥£↕ng)紙(zhǐ)等辦公費(fèi)用(y§←òng)開(kāi)支大(dà)大(dà)縮減，學院辦公成本有(yǒu)效降低 ≈₩€(dī)。
攀枝花(huā)技(jì)師(shī)學院(中國(guó)十九©λ•♥冶高(gāo)級技(jì)工(gōng)學校(xiào))是(s→÷ hì)一(yī)所集職業(yè)教育、成人(♣→rén)教育、培訓鑒定為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)綜₹♣¥ 合性職業(yè)技(jì)術(shù)院校(xiào)，創辦于195λ₽α♠3年(nián)，是(shì)國(guó)家(jiā)人(r≠&∞€én)社部授予的(de)世界技(jì)能 ≤δ(néng)大(dà)賽焊接項目與建築金(jīn γγ )屬構造項目“中國(guó)集訓基地(dì)”。在66年(nián)的(♣↓de)辦學發展中，學院改革創新，銳意進取，先後培育出₹™了(le)世界冠軍2人(rén)，全國(guó)冠軍13☆Ω®人(rén)，全國(guó)技(jì)術(shù)能(<§Ωnéng)手20人(rén)，被世人(rénαπ§)譽為(wèi)“世界冠軍的(de)搖籃，大(dà)國(¶"§guó)工(gōng)匠(jiàng)的(de)≈♥沃土(tǔ)”。
目前，攀枝花(huā)技(jì)師(shī)學院2019年(nián)全國(gγuó)招生(shēng)報(bào)名工(gō©✘®¥ng)作(zuò)已經啓動，熱(rè)誠歡迎® ₹廣大(dà)有(yǒu)志(zhì)青年(nián)報(bào)讀(d"✘→εú)“攀枝花(huā)技(jì)師(shī)σ ♠學院”，與世界冠軍同校(xiào)，用(yòng)技(jì)能(néng)♦ 成就(jiù)未來(lái)，以冠軍回報(bào)祖國(guó)。
