2022年(nián)7月(yuè)8日(®'✔€rì)，由常州市(shì)電(diàn)子(zǐ)學會(huì)主辦，λ☆✘江蘇省常州技(jì)師(shī)學院承辦，依能(néng)智慧學習(→↔✔∑xí)研究所協辦的(de)“常州市(shì)教育行(xíng)業(yè)¥₩♣&新一(yī)代智慧教室建設與應用(yòng)交流會(huì)”順利舉辦。來(l±δ∞φái)自(zì)常州市(shì)的(de)近(jìn)5£α♦0名高(gāo)校(xiào)、職業(yè)院校(xiàoφλ)、中小(xiǎo)學的(de)領導和(hé)☆₹©老(lǎo)師(shī)參加了(le)本≥™次交流會(huì)。
會(huì)議(yì)現(xiàn)場(chǎng)
本次會(huì)議(yì)旨在推動多(duō§₹♦)媒體(tǐ)教室的(de)數(shù)字化(↕™huà)、智能(néng)化(huà)發展，幫助學∑ ↔校(xiào)合理(lǐ)規劃信息化(huà)教學環≤<ε境建設，提升學校(xiào)教師(shī)整體>λ↔(tǐ)信息化(huà)教學水(shuǐ)平及信息素養。&✔♥
會(huì)議(yì)現(xiàn)場(chǎng)
會(huì)議(yì)由江蘇省常州技(jì)師(s≥πhī)學院互聯網信息中心主任方宏主持。常州電(diàn)子(zǐ)€♦βσ學會(huì)秘書(shū)長(cháng)曹璐首先β≥β緻辭，她(tā)對(duì)來(lái)參加會(huì)議(yì)的(deβγ∏↓)各位領導和(hé)老(lǎo)師(shī)表示熱(rè)烈> ®的(de)歡迎，并強調了(le)信息技(jì)術(shù)發展對(duì)♣∑¶教學工(gōng)作(zuò)帶來(lái)的(d♣§>e)便利和(hé)挑戰，希望通(tōng)過本次會(hu∞®≥$ì)議(yì)交流能(néng)給大(dà)家(jiā)帶來(lái)一(yī"€♣)些(xiē)新的(de)思路(lù)和(hé)方法。
常州電(diàn)子(zǐ)學會(huì)秘書(shū)長(chán™₩g)曹璐緻辭
江蘇省常州技(jì)師(shī)學院互聯網信息中心主任方宏主持
随後，江蘇省常州技(jì)師(shī)學院副院長(cháng)巢文(wén)元∑∏♠也(yě)發表了(le)講話(huà)，他(tā)對(duì)學校(xià§↔o)的(de)基本情況作(zuò)了(le₽∑∏σ)簡要(yào)介紹，并指出現(xiàn)代信息 ÷® 技(jì)術(shù)的(de)發展使得(de)信息化•λ(huà)課堂教學成為(wèi)時(shí)代的(de)新要(₽φΩyào)求和(hé)大(dà)趨勢。信息化(™•huà)建設工(gōng)作(zuò)事(sh✔₩→ì)關教育的(de)創新和(hé)發展，是(shì•λ)提高(gāo)教育教學質量的(de)最有(yǒu)↕£γ≈效途徑。希望大(dà)家(jiā)珍惜這(zhè)次學習(xí♠'∏∞)、交流的(de)機(jī)會(huì)，都(dōπ¥¥u)能(néng)帶著(zhe)收獲返程。
江蘇省常州技(jì)師(shī)學院副院長(chán☆×₹g)巢文(wén)元講話(huà)
依能(néng)智慧學習(xí)研究所研究員(yu€∑ án)王硯作(zuò)了(le)題為(wèi)《極簡主義視(s®₩hì)角下(xià)的(de)新一(yī)代多(duō)媒體(tǐ)教學環★§↔€境搭建與應用(yòng)》的(de)報(bào)告£>，從(cóng)全納視(shì)角下(xià)的(de)信息化≠∏(huà)教學、新一(yī)代多(duō)媒體(t★✔≠✔ǐ)教室特征分(fēn)析等方面對(duì)新一(yī)代多(duō)媒體♥≠(tǐ)教室的(de)應用(yòng)價值作£γ(zuò)了(le)詳細的(de)闡述，他(tā)提出硬件×✘≤(jiàn)和(hé)軟件(jiàn)必須滿足“極簡主義”原則，才能(nén ♠♥g)實現(xiàn)讓老(lǎo)師(shī)易學好(hǎo' πδ)用(yòng)的(de)目标，真正讓老γ$↕(lǎo)師(shī)愛(ài)上(shàng≥& )多(duō)媒體(tǐ)教學。以微(wēi)講師(shī)智能 (néng)講台為(wèi)核心的(de→∑&•)新一(yī)代多(duō)媒體(tǐ)教室方案正是(↓φβ♣shì)基于此理(lǐ)念設計(jì)研發。用(yòng)電(diàn)子™λ₹≈(zǐ)闆書(shū)結合液晶光(guāng)能 ≈"(néng)闆的(de)方式來(lái)進行(xíng)授₽σ£≤課，教室從(cóng)此真正不(bù)再有(yǒu)粉筆(bǐ)灰<δδ≠。
依能(néng)智慧學習(xí)研究所研究員(yuán)王λ∏↑☆硯作(zuò)報(bào)告
黃(huáng)山(shān)旅遊管理(lǐ)學校(xiàγ↔o)信息中心主任王亦農(nóng)在會(huì)上(sh✔©àng)從(cóng)學校(xiào)智慧校(xiào)園建設典型應用(yòn♣∞δ•g)、信息化(huà)教學典型應用(yòng)、信息化(huà)教學工¥&±(gōng)具應用(yòng)等方面作(zuò)了(le)經驗分(fēn)享，α ™÷他(tā)表示校(xiào)園智慧化(huà)建αβ設是(shì)學校(xiào)建設的(de)重要(yào)組成部€₽∏✘分(fēn)，也(yě)是(shì)一(¶♣yī)個(gè)長(cháng)期的(de)過程，智γ'>π慧課堂，永遠(yuǎn)在路(lù)上(shàng)。
安徽省職業(yè)院校(xiào)信息技(jì✘ )術(shù)教學指導委員(yuán)會(huì≠©≠)委員(yuán)王亦農(nóng)作(zuò)分(fēn)享
最後，依能(néng)智慧學習(xí)研究所研究員(yuán )羅娜作(zuò)了(le)《讓專業(yè)教學資源庫建設與時(shí)同₹$行(xíng)》的(de)技(jì)術(shù)報(bào)告，從(cón§•g)專業(yè)資源庫建設的(de)思路(lù)、遊戲化(huà)教 "™學資源、教學資源庫的(de)管理(lǐ)與應用↑¶(yòng)等三個(gè)方面作(zuò)了(le)>>σ分(fēn)享，她(tā)表示應充分(fēn)發揮信息技(j φ$ì)術(shù)優勢，提高(gāo)資源庫≈>內(nèi)視(shì)頻(pín)類、動畫(huà)類、虛拟仿真類資源的(d±↑£δe)占比。
依能(néng)智慧學習(xí)研究所研究員(♥&§δyuán)羅娜作(zuò)報(bào)告¥☆
為(wèi)讓大(dà)家(jiā)感受信息化(λ↓§huà)教學的(de)魅力，羅娜老(lǎo)師(shī)用(yòng)一φ☆α(yī)個(gè)小(xiǎo)案例打造了(le)一(yī)堂輕松有(' ₩yǒu)趣的(de)信息化(huà)教學課堂，讓α∞參會(huì)領導和(hé)老(lǎo)師(shī)們真切理(lǐ)解了(&¶δ'le)如(rú)何運用(yòng)工(gε£→ōng)具開(kāi)展信息化(huà)教學。
信息化(huà)教學課堂演示
随著(zhe)網絡信息技(jì)術(shù)的(de)飛(fēi)速發展，® $←課堂教學媒體(tǐ)信息手段不(bù)斷演進，為(wèi)學校≤φ(xiào)智慧教室建設及開(kāi)展信息化(huà)♣★γ教學提供了(le)技(jì)術(shù)保障。但(dàn)目前大(dà)多(π↓duō)數(shù)學校(xiào)還(hái)存在著¥₹(zhe)多(duō)媒體(tǐ)教室建設不(bù)完善、教師('λ↕'shī)信息化(huà)教學水(shuǐ)平低(dī)，技(j$±ì)術(shù)、應用(yòng)、管理(lǐ)™§☆多(duō)方面的(de)問(wèn)題。以微(wēi)講師(sh₹ī)智能(néng)講台為(wèi)核心的ππ¶(de)新一(yī)代多(duō)媒體(tǐ)教室，₽∞¥φ易學好(hǎo)用(yòng)、無師(s±γ→hī)自(zì)通(tōng)，緻力于讓所有(yǒu)老λ∏×(lǎo)師(shī)輕松開(kāi)展課堂信息化"≤α(huà)教學。
體(tǐ)驗微(wēi)講師(shī)智能(néng)講台
