目前，大(dà)部分(fēn)職業(yè)院校(xiào)的(de)核心業(§☆↑yè)務和(hé)日(rì)常辦公實現(xi∞♣∞àn)了(le)信息化(huà)管理(lǐ)，為(wèiλ✘♥)師(shī)生(shēng)提供了(le)便捷 λ的(de)服務。然而，學校(xiào)事(sσαhì)務繁雜(zá)，各職能(néng)部門(mén)₽±個(gè)性化(huà)需求多(duō)，信息中心☆→的(de)老(lǎo)師(shī)們除了(le)要(≈♦≠yào)保障信息平台的(de)穩定運行(xíng)，還(h☆>♠<ái)要(yào)滿足各個(gè)職能(néng)部門(mén)不₽∏(bù)斷增長(cháng)的(de)海(hǎi)量、碎< →片化(huà)的(de)信息化(huà)應用(yòng)需求。比如(rú)：©•©
・校(xiào)辦：年(nián)底了(le)，我要(yào)發起→ ↕•一(yī)份學校(xiào)管理(lǐ)制(zhì)度☆©修訂的(de)問(wèn)卷調查。
・人(rén)事(shì)處：某某幹部試用(yòn≈γ€g)期滿了(le)，我需要(yào)在網上(shàng)實現(xià&§n)相(xiàng)關幹部的(de)民(mín)意測評。
・校(xiào)工(gōng)會(huì)：寒假期間(jiān)要(yào)&✔♦組織一(yī)次教職工(gōng)排球比賽，請(qǐσ$✘ng)幫我做(zuò)一(yī)個(gè)報(bào)名表。
・後勤保障部：許多(duō)學生(shēng)校(xiào)服要(α£yào)補訂，我需要(yào)一(yī)個(gè)登記表。
・學生(shēng)工(gōng)作(zuò)處：元旦快(kuài'€∏)到(dào)了(le)，麻煩幫我做(zuò≥÷↑)一(yī)個(gè)學生(shēng)留宿人(rén)員(yuán¶♠♣Ω)申請(qǐng)表。
……
學校(xiào)的(de)個(gè)性化(huà)需求越來(lái)越多£β (duō)，原有(yǒu)純編碼開(kāi)發的(de)方式難以快(&↔>®kuài)速響應；業(yè)內(nèi)OA廠(chǎng)商₽¥≈的(de)流程審批功能(néng)雖然支持學校(xiào)日(r™★ ì)常協同辦公場(chǎng)景，滿足個(gè)性化(huà)管理(&''lǐ)需求，但(dàn)無法實現(xiàn)與學校(x♠Ωiào)智慧校(xiào)園平台的(de)數(shù)據互聯互通(tōn≠∞g)；如(rú)果采用(yòng)定制(zhì)開(kāi)發的(de)☆✔方式實現(xiàn)整合，建設周期長(ch§↔Ω₽áng)，建設成本高(gāo)。
那(nà)有(yǒu)沒有(yǒu)一(y≤π×ī)種方案，既能(néng)與學校(xiào)智慧校λ$(xiào)園平台數(shù)據互通(tōng)，又(yòu)能φα(néng)快(kuài)速響應用(yòng£σ)戶的(de)個(gè)性化(huà)需求 σ'σ呢(ne)，最好(hǎo)業(yè)務人(rén)員(yuán∑γ)也(yě)能(néng)上(shàng)手呢(ne)？
通(tōng)過依能(néng)智慧校(xiào)≤Ω©φ園平台流程引擎系統（簡稱BPE）自(zì)行(xíng)搭建流程表單應用(yòφ¥≈≤ng)，已成為(wèi)改善當前問(wèn)題的(de)重要(•☆↑yào)途徑。BPE是(shì)一(yī)個(gè)基于零γΩ代碼應用(yòng)的(de)工(gōng)具性産品，向導→>式流程設置，拖拽式表單設計(jì)，無需寫代碼，♦∞♠操作(zuò)簡單，隻要(yào)熟悉業(yè)務邏輯便可(kě)快(←↕≈∞kuài)速搭建應用(yòng)。BPE與δΩ§依能(néng)智慧校(xiào)園平台整合集成，數(sh÷∑ù)據互通(tōng)，靈活支撐學校(xiào)日(rì)常辦公★✘中的(de)各類使用(yòng)場(chǎng)景。目前，在依能(néng)€&α的(de)用(yòng)戶群體(tǐ)中，越來(lái)越多(duō)★π✘的(de)職業(yè)院校(xiào)開(kāi)始利用(§✘∏→yòng)BPE按需創建各種流程表單，顯著提升了(le)辦事(shì)效率。→φ尤其在重慶地(dì)區(qū)，已有(yǒu)20£♠Ω多(duō)所職業(yè)院校(xiào)成功實現(xiàn)©↔了(le)老(lǎo)師(shī)自(zì)行(xíng)搭建應用(yòng)∞∏，應用(yòng)場(chǎng)景廣泛，不(bù)僅減輕了(le)信息中心的© ≥Ω(de)人(rén)員(yuán)壓力，還(hái)推β動了(le)學校(xiào)信息化(huà✔♣₽)建設的(de)進一(yī)步發展。
點歌(gē)申請(qǐng)
我想為(wèi)老(lǎo)師(shī)或者同學點δΩ&一(yī)首歌(gē)，如(rú)何通(tōng)過校(x$♣iào)園廣播進行(xíng)播放(fàng)？
重慶市(shì)巴南(nán)職業(yè)教育中心通↓✔(tōng)過BPE開(kāi)通(tōng)校(xiào)÷∑園廣播點歌(gē)通(tōng)道(dào)，師(shī)生(shēng)通Ωγ(tōng)過手機(jī)便可(kě)填寫點歌(gē)申請"σ&δ(qǐng)，還(hái)可(kě)附上(shàng)祝<♣♣$福語，電(diàn)台管理(lǐ)者線上(shàng)審核。εβ±該流程上(shàng)線後立即受到(dào)全校(xiào)師(s✔∞hī)生(shēng)的(de)熱(rè)§ ±烈歡迎，共有(yǒu)700餘條祝福傳遍校(xiào)園的(de)每一(yī)個(∑÷gè)角落。
留宿申請(qǐng)
在節假日(rì)，學生(shēng)如(rú)何方便快(kuà §♦★i)捷地(dì)進行(xíng)留宿申請(qǐng)？學校(xγ®→iào)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)如(rú)何高(gāo♥¶∞₽)效準确地(dì)查詢與統計(jì)留宿名單？
重慶市(shì)護士學校(xiào)、重慶>λ市(shì)璧山(shān)職業(yè)教育中心通(tōng)過BP€↑E自(zì)主創建留宿申請(qǐng)表，結合學校(xiào)的(de)規章(±βzhāng)制(zhì)度自(zì)義審批流程，學生(shēng)通γ £(tōng)過手機(jī)便可(kě)申請(qǐng)，審批Ω€₽ 人(rén)員(yuán)随時(shí)随地(dì)打開↔αγγ(kāi)手機(jī)便可(kě)審批，還(hái)支持手寫簽名，更好(hǎΩ εo)地(dì)保證審批的(de)真實性。留宿數(shù)據自(Ωzì)動彙總，方便宿舍管理(lǐ)人(rén)員(yuán)βγ₹查寝。這(zhè)兩所學校(xiào)每學期各産生(shē♣δ•ng)留宿數(shù)據1000餘條，大(dà)大(dà)節約紙 ∑↓™(zhǐ)張打印費(fèi)，提升辦事(shì)效∑↑™®率。
校(xiào)長(cháng)信箱
對(duì)學校(xiào)食堂有(yǒu)意見(jiàn)如±∏(rú)何反饋？學校(xiào)小(xiǎo)賣部亂标價如(σ≈☆≤rú)何投訴？如(rú)何給校(xiào)園文(wén)化(huà)建設提建議™∏>(yì)？
為(wèi)進一(yī)步拓寬校(xiào¶©"↔)領導與廣大(dà)師(shī)生(shēng)員(yuán)工(gōn•≈γg)的(de)溝通(tōng)渠道(dào)，重慶市(shì)工(g¥₹₽ōng)業(yè)技(jì)師(shī)學院通(tōng)σπ∏過BPE設立電(diàn)子(zǐ)校(xiào)長±♠(cháng)信箱，針對(duì)全校(xiào)師(shī)生(£§¶♦shēng)開(kāi)放(fàng)。師(shī)生(shēng)可(kě≈ )通(tōng)過線上(shàng)便捷地( φ✔₽dì)表達自(zì)己的(de)意見(jiàn)™±≤α和(hé)建議(yì)，聲音(yīn)直接傳達給校(xiào)₽長(cháng)，便于學校(xiào)積極采取行(★&αβxíng)動，改善教育環境，提升教育質量。校(xi•✘♠>ào)長(cháng)信箱以快(kuài)捷、綠(lσ∑Ω•ǜ)色的(de)電(diàn)子(zǐ)方式，大(dα♦₩à)大(dà)拓展了(le)傳統信箱的(de)主要(y≠§♦ào)功能(néng)，省去(qù)了(le)發信人(r$$Ωδén)的(de)體(tǐ)力精力，最大(dà)限度地(dì)提高(g®≈āo)工(gōng)作(zuò)效率。
日(rì)常辦公流程
職業(yè)院校(xiào)日(rì)常事(shì)務繁多(d$ uō)，流程多(duō)，簡單的(de)OA，并不(bù)能(•∏>néng)滿足各業(yè)務部門(mén)的(de)個®★∏(gè)性化(huà)管理(lǐ)需求。怎麽辦？₹♠
為(wèi)解決各部門(mén)業(yè)務<♣∞場(chǎng)景衆多(duō)、需求響應慢(màn)等問(wèn✘≈±)題，重慶市(shì)北(běi)碚職業(y£€γè)教育中心、重慶市(shì)榮昌職業(yè)教育中心等學校(xiào)通™₩≥(tōng)過BPE快(kuài)速創建常用(↑≥yòng)的(de)辦公流程，如(rú)教職工(εδgōng)請(qǐng)假、來(lái)文(wén)閱辦、出差、采購(gòu) >、報(bào)修、物(wù)品領用(yòng)等。無代碼設計(jì)，使用(yε✔✘↔òng)門(mén)檻低(dī)，沒有(yǒu)I•α"T基礎的(de)老(lǎo)師(shī)™↑也(yě)可(kě)以在簡單培訓之後上(shàng)手，并且根據需求∞ ×↓随時(shí)創建、随時(shí)修改。PC端 '¥♦移動端為(wèi)一(yī)體(tǐ)，使用&π✘ε(yòng)更方便。與過去(qù)紙(z hǐ)質文(wén)件(jiàn)的(de)審閱方式相λ↔Ω(xiàng)比，通(tōng)過BPE流程處理(§©∑lǐ)收發文(wén)件(jiàn)為(wèi)學校(xiào)節省大(dà)↔™δ量紙(zhǐ)張，降低(dī)辦公成本。數(shù)據自(zì)∏βΩ動彙總，實時(shí)共享，管理(lǐ)部門(mα↕™∑én)對(duì)流程所處運行(xíng)狀态一(yī)★"目了(le)然，幫助學校(xiào)實現(xi←↔ ®àn)各種工(gōng)作(zuò)流的(d↕¥≠e)管理(lǐ)和(hé)控制(zhì)。
經過一(yī)年(nián)半的(de)實踐，重®×φ慶市(shì)榮昌職業(yè)教育中心通(tōng)過線上(shàng)運行→$(xíng)50餘個(gè)辦公流程，産生(shēng)業(yè)務數(s↓↑>hù)據20000餘條，供15個(gè)業(↑★®yè)務部門(mén)高(gāo)頻(p£♥ín)使用(yòng)，大(dà)大(dà)提升工(≈≥gōng)作(zuò)效率。
除此之外(wài)，重慶其它職業(yè)院校≥Ω₹♠(xiào)也(yě)紛紛使用(yòng)BPE快(kuài)速搭建流♣₹程，為(wèi)學校(xiào)個(gè)性化(huà¥λ)管理(lǐ)賦能(néng)。
重慶市(shì)銅梁職業(yè)教育中心
重慶市(shì)能(néng)源工(gōng)業(yè)技(jì)師(επ¥shī)學院
重慶市(shì)萬州高(gāo)級技(jìλ☆)工(gōng)學校(xiào)
重慶市(shì)三峽水(shuǐ)利電(diàn)力學校(xiào)
重慶市(shì)渝中職業(yè)教育中心
重慶市(shì)交通(tōng)技(jì)師(shī)學院
重慶市(shì)育才職業(yè)教育中心
重慶市(shì)九龍坡職業(yè)教育中心
重慶市(shì)工(gōng)業(yè)技(jì)師(shī)學院
重慶市(shì)璧山(shān)職業(yè)教育中心>'
重慶市(shì)酉陽職業(yè)教育中心
重慶市(shì)黔江職業(yè)教育中心
……
依能(néng)智慧校(xiào)園平台的(de∏≈↓)BPE工(gōng)具，如(rú)今已成為(wèi)衆多(duσ±ō)職業(yè)院校(xiào)靈活支撐各類辦公流程的(β•de)得(de)力助手，提升了(le)各業(✘≥yè)務部門(mén)的(de)工(gōng)作(z✔×γuò)效率，減輕了(le)信息中心的(de)工(gōng)作(zuò)負擔，♠¶信息中心上(shàng)下(xià)無需再疲于各種“救火(huǒ)”，應λ£÷付各種海(hǎi)量、碎片化(huà)的(d±β∑®e)信息化(huà)需求。未來(lái)，BPE還(hái)将支↓÷☆ε持學校(xiào)更多(duō)個(gè)性化(huà)應用(yòng)的(¶>♠de)靈活搭建，為(wèi)職業(yè)院校(xiào)提供更加便捷、高∞♥(gāo)效的(de)服務。歡迎更多(duō)學校(xiàoεφ↕)來(lái)體(tǐ)驗！
