【前言】
教育肩負著(zhe)時(shí)代的(de)使命，百Ω>年(nián)大(dà)計(jì)，教育先行(xíng)•±πλ。一(yī)所優秀的(de)學校(xiào)，不(bù)僅要(yàε£×o)有(yǒu)優秀的(de)教師(shī)，還(hái)要(yào)←↓♦有(yǒu)優秀的(de)教育管理(lǐ)&←←≥者。作(zuò)為(wèi)集教育者、領導者和♣→(hé)管理(lǐ)者為(wèi)一(yī)身(ε≥<shēn)的(de)職業(yè)院校(xiào)校(xiào)長(cháng)☆®，其教育理(lǐ)念深刻地(dì)影(yǐng♠₹♦<)響著(zhe)學校(xiào)的(de)發展。近(jìπ×'n)年(nián)來(lái)，在職業(yè)教育的(de)高(g •āo)速發展進程中，湧現(xiàn)出了(le)一(yī)大(dà)批有(Ω$♥yǒu)思想、有(yǒu)能(néng)力、有•÷↓÷(yǒu)影(yǐng)響的(de)校(xiào)長(chánγ♣"¥g)。為(wèi)了(le)展示校(xià★¶o)長(cháng)的(de)新思路(lù←≈)、新方法和(hé)新經驗，2020下(xià)半年(nián)以來(¶¶§lái)，微(wēi)信公衆号“職業(yè)院校(≤£•≤xiào)管理(lǐ)研究”特别策劃了(le)“校(xiào)長(♠♣≈cháng)訪談”系列內(nèi)容，圍繞“教育信息化(h≤×≤✘uà)建設及應用(yòng)”這(zhè)個(gè)主題，從(cóng)β→™校(xiào)長(cháng)的(de)視(shì)λ 角展開(kāi)深度訪談，揭示當前國(guó)內 ≤α<(nèi)職業(yè)院校(xiào)信息化(huà≠"∞)建設與應用(yòng)的(de)現(xiàn)狀與問(wèn£₹®)題，并總結成果，凝練成功經驗，引起了(le)熱↔∑≠(rè)烈反響。
本期我們邀請(qǐng)到(dào)了(lδ$e)呂梁市(shì)衛生(shēng)學校(xiào)黨委書(shū)↑✔•記、校(xiào)長(cháng)李豔峰，一(yī)起׶來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他(tā)的(de)智慧教育←≠•故事(shì)。
【學校(xiào)介紹】
呂梁市(shì)衛生(shēng)學校(xiào)（以€₩>¥下(xià)簡稱“呂梁衛校(xiào)”）創建于1972年(γ¥ δnián)，承擔著(zhe)全日(rì)制(z♥δ₩hì)中等衛生(shēng)職業(yè)學曆教育、全市(shì)衛生(sh←✘ •ēng)系統技(jì)術(shù)人(rén ₹λ&)員(yuán)培訓、繼續教育、社會(huì)™>↕醫(yī)療服務和(hé)社會(huì)健康護理(★γ'lǐ)技(jì)能(néng)培訓四方面職能±&¶≥(néng)。辦學近(jìn)50年(nián)來δ↔ (lái)，學校(xiào)為(wèi)社會(h→±uì)培養和(hé)輸送了(le)4萬多(duō)名具有(§™§yǒu)實踐技(jì)能(néng)的(deγ¶)醫(yī)學類人(rén)才，為(wèi)呂梁市(shì)的(de)衛™'α生(shēng)健康事(shì)業(yè)發展提供了≥σ←(le)強有(yǒu)力的(de)人(rén)才保障，先後榮獲了•&←(le)國(guó)家(jiā)、省、市(shì)各級政府和(h↑®π♥é)職能(néng)部門(mén)的(de)←•≠各類榮譽多(duō)達近(jìn)400餘項（次）←♠&。2015年(nián)至今，學校(xiào)承擔了(le)呂梁山(shΩ£☆¶ān)片區(qū)“三個(gè)一(yī)”精準扶貧¥β項目之一(yī)的(de)家(jiā)政護工(gōng)培訓任務，&λ>已累計(jì)培訓“呂梁山(shān)護工(gōng)”近(jì↔≈n)1.3萬人(rén)，為(wèi)農(nóng)♦☆ 村(cūn)勞動力的(de)有(yǒu)效轉移，為(wèi)貧困人≤✘(rén)口的(de)脫貧緻富作(zuò)出了(φ☆le)積極貢獻。
2020年(nián)1月(yuè)，呂梁衛校(xiào)攜手γ€↓↕依能(néng)建設智慧校(xiào)園平台，整合學校(x∏ε'iào)主要(yào)業(yè)務流程，實現(xi≈π§✔àn)科(kē)室間(jiān)資源、數(sh®←≥Ωù)據的(de)共享和(hé)流動，連接廣大(dà)師(shī)生(s↕π↑hēng)，為(wèi)學校(xiào)從(cóng)傳$✘ε∑統校(xiào)園到(dào)智慧校(xiào)園的(d÷♦e)發展奠定基礎，為(wèi)把學校(x★ Ω☆iào)打造成集教學、醫(yī)療、科(kē)研為(wèi)一(yī)體(tǐβδ¥)的(de)現(xiàn)代化(huà)綜合學校(xiào)提供有(yǒuπ"♣)力的(de)信息化(huà)支撐。
【人(rén)物(wù)介紹】
李豔峰，中共黨員(yuán)，副主任醫(yī)師(shī)，碩士生(shē<δוng)導師(shī)，呂梁市(shì)衛生(shēng)學校"σ(xiào)黨委書(shū)記、校(xiào)長(cháng)，呂梁市(↕♦©shì)政協常委，呂梁市(shì)僑聯副主席。先後在呂梁市(shì)→☆γ人(rén)民(mín)醫(yī)院擔任骨科(kē)副主任、醫(y☆↕ī)務科(kē)科(kē)長(cháng)、副院長(chá>♥ng)，2012年(nián)7月(yuè)任呂梁衛校€→(xiào)校(xiào)長(cháng)。曾獲得(de)•Ω呂梁地(dì)區(qū)“十大(dà)傑出青↔₽✔∞年(nián)”、“呂梁市(shì)勞動模範”、“山(shān)西(xī)ε Ωα省五一(yī)勞動獎章(zhāng)”、清華大(dà)學繼續教€>☆育學院“優秀骨幹學員(yuán)”、“汶川地(dì☆€<)震災後重建先進個(gè)人(rén)”等榮Ω↕ε譽。
自(zì)擔任呂梁衛生(shēng)校(xiào)校(xiào)長(cháng✘☆)後，學校(xiào)辦學業(yè)績碩果累累，諸多(duō)榮譽紛至沓來φ$(lái)。學校(xiào)先後十多(duō)次蟬聯全省中等衛校(xià<εαo)統考之冠，五次受到(dào)省、地(dì)勞↕動競賽委員(yuán)會(huì)記功嘉獎，多(duō)次被國(guó)務院、↕ ±國(guó)家(jiā)衛生(shēng)部、省Ωδ≤衛生(shēng)廳、呂梁地(dì)委、行(xíng)署授予“衛生(shē✔®ng)工(gōng)作(zuò)先進集體(tǐ)”等稱号&♥λ↕。2015年(nián)9月(yuè)以來(lái)在市(shì)委市(shε←≈ì)政府的(de)支持下(xià)開(kā∞∏λ♣i)展家(jiā)政護工(gōng)培訓，為(wèβ'i)打造“呂梁山(shān)護工(gōng)”♦÷品牌做(zuò)了(le)大(dà)量工(gōng)作(zuò)，↑©γ受到(dào)了(le)廣泛好(hǎo)評。
【訪談內(nèi)容】
職業(yè)院校(xiào)管理(lǐ)研究：尊敬的(de)李校(xiào)★ 長(cháng)，您好(hǎo)，非常感謝(xiè)您接受< 本次專訪。呂梁衛校(xiào)的(de)教育教學結合本地(dα£ì)區(qū)域和(hé)曆史文(wén)化(huà♣∑↑)特點，已形成了(le)鮮明(míng)的(de)辦學特色，其信息化(hu> à)建設也(yě)一(yī)直走在全省的(de)前列，請(q≈®ǐng)介紹一(yī)下(xià)貴校(xiào)信₽>息化(huà)建設的(de)指導思想及當前的(&•↕de)建設狀況。
李豔峰：作(zuò)為(wèi)呂梁市(shì)唯一(yī)培養應用(yòngαΩ)型醫(yī)學人(rén)才的(de)中等衛生(shēng)職業©(yè)學校(xiào)，多(duō)年(nián)£™•來(lái)我校(xiào)堅持信息技(jì)術(shù)與教育教學深度←✔§£融合的(de)原則，對(duì)教育信息化(hu£↔γπà)工(gōng)作(zuò)做(zuò)了(le)具體(♦"€εtǐ)部署，構建了(le)相(xiàng)應的(de)智慧教育σφ↕體(tǐ)系。我們成立了(le)呂梁衛校(xiào)網絡≥¥安全和(hé)信息化(huà)領導小(xiǎo)組，并由我擔任組長(ε♠☆cháng)，負責學校(xiào)信息化(huà)£ε↕™的(de)統籌發展，本著(zhe)“統一£<(yī)規劃、精心制(zhì)作(zuò)、分(fēn)♣" 布實施、重在應用(yòng)”的(de)原則，重點<&建設實現(xiàn)“五個(gè)數(shù)字化(huà)” γ£♣ 、“一(yī)個(gè)數(shù)字校(xi→<≠ào)園綜合管理(lǐ)平台”，即運行(xíng)環境數(shùπ≤→≥)字化(huà)、管理(lǐ)數(shù)字化( γhuà)、教學數(shù)字化(huà)± ≠™、資源數(shù)字化(huà)、學習(xí)數(sh±₹ù)字化(huà)和(hé)一(yī)個(gè)數(shù)字化(hu§∞à)校(xiào)園管理(lǐ)平台。一(yī)手抓基礎網絡≥≥×建設，增加校(xiào)園寬帶接入達400兆，教室全部配✘γ備有(yǒu)智能(néng)一(yī)體(tǐ)機(jī)，校(xià§≥∑γo)園基礎網絡形成了(le)萬兆級核心彙聚π✔≈，千兆網絡主幹，百兆到(dào)桌面，有(yǒu)線、無線網絡的(d≤>↔e)全覆蓋；一(yī)手抓軟件(jiàn)應用(yòng)建設♣>，建成了(le)符合國(guó)家(jiā)網絡信息安全等級保護三級要(yà₽↔♥®o)求的(de)呂梁衛校(xiào)雲服務中φδ$♥心，負責運行(xíng)學校(xiào)數(→×shù)字化(huà)校(xiào)園管理(lǐ)平λ€£台和(hé)校(xiào)園官網。
通(tōng)過數(shù)字化(huà)校(xiào)園管理(lǐ)平台的(↑φ♠de)建設，實現(xiàn)了(le)校(xiào)園行(xíng)政辦公Ω✘¶、教務、學生(shēng)、人(rén)事(shì)σ♥€≠、财務、招生(shēng)就(jiù)業(yè)、資産、學生(→£σshēng)繳費(fèi)、在線報(bà≥∑≤o)名等教育教學的(de)信息化(huà)管理(lǐ)，平台功能(néng€♥≠)使用(yòng)率達80%。建成一(yī)個(gè)教學資源庫•Ω♥<和(hé)兩個(gè)虛拟仿真實驗室，目前學 校(xiào)擁有(yǒu)教學資源1315個(gè)，試題11717個(gè¶↑$ )，累計(jì)存儲達48.18G。全面推進信息化(huà)建設Ω<與學校(xiào)人(rén)才培養、教學科(kē)&★☆✘研、行(xíng)政管理(lǐ)、社會(hu₽♦ì)發展和(hé)文(wén)化(huà)傳承創新等方面工(gōng)作(z★↕αuò)的(de)融合，推動學校(xiào)教育®¥×教學改革創新，促進學校(xiào)高(gāo)質量發展，₹¶構建數(shù)字空(kōng)間(jiān)，拓展教育教學功能(nén₩✘g)，建成了(le)先進、實用(yòng)、安全可 ≠(kě)靠、機(jī)構合理(lǐ)的(de)校(xiào§☆↔)園網絡基礎和(hé)應用(yòng)系統架構。建成了(le)統一(yī)資☆Ω源共享的(de)教學資源管理(lǐ)平台、統一(yī)身(shēn)份$÷認證的(de)數(shù)字化(huà)校(xiào)園管理(lǐ)平台、統一☆§∏(yī)信息門(mén)戶網站(zhàn)，完成網絡信息集成₽←"€，實現(xiàn)了(le)信息共享、資源共享、科(kē)學管理(lǐ)。γ≠
職業(yè)院校(xiào)管理(lǐ)研究：據®δ了(le)解，在教育信息化(huà)建設初期，貴校(xi♠≥ào)最初也(yě)曾走過一(yī)些(xiē)彎路(lù)，請(qǐ₹•ng)您談一(yī)談具體(tǐ)表現(xiàn)在哪些(x≈¶Ωiē)方面？
李豔峰：信息化(huà)建設初期，缺乏頂層設計(jì)，缺少(shǎo)統一(yī)®αββ的(de)組織管理(lǐ)和(hé)統一(©∏πyī)協調籌劃，各科(kē)室各自(zì)為(←αwèi)政，建設标準不(bù)一(yī)緻，數(shù)據不(bù)統一≠✘₽(yī)，資源分(fēn)散，各信息源之™↓ £間(jiān)不(bù)能(néng)進行(xíng)資源<∑¶&互通(tōng)、信息共享，形成了(le)明(míng)顯的(de)∑☆“信息孤島”。建設方面存在重硬件(jiàn)而輕軟件(j↕♥iàn)，重裝備而輕應用(yòng)，重投入而輕管理(lǐ)， ↕ 缺少(shǎo)相(xiàng)應的(de)專業(yè)人(rén)員(yuáσδφn)的(de)管理(lǐ)和(hé)培訓，設備利用(yòng)率低♣ ♥σ(dī)，造成了(le)教育信息化(huà)資源的(de)£ •浪費(fèi)。對(duì)信息化(huà)建設中信±π≠息安全缺乏足夠的(de)認識，導緻各類軟件(jiàn)和(hé)數×★(shù)據在網絡中出現(xiàn)“裸奔”現(x ×±iàn)象，存在信息安全隐患。
職業(yè)院校(xiào)管理(lǐ)研究：2020年(nián)疫情期間&₹φ'(jiān)，貴校(xiào)通(tōng)過多(≠>γ€duō)種教學模式，極大(dà)激發了(le)學生(shēng÷★↕)的(de)學習(xí)興趣，圓滿完成了(le)前半年(n ★ε✔ián)的(de)教學任務。請(qǐng)為(wèi)我們簡單介紹一→£(yī)下(xià)當時(shí)的(de)具體(tǐ)情況？
李豔峰：疫情期間(jiān)，我們“停課不(bù)停學”≤ε÷★，充分(fēn)利用(yòng)信息化(huà)技(jì)術♥₹®(shù)，通(tōng)過智慧校(xià♠εγ€o)園平台、微(wēi)講師(shī)、騰訊會(huì)±¥議(yì)、釘釘等技(jì)術(shù)平台，開(kāi)展線上(sh↓•←§àng)+線下(xià)的(de)新型教學" 模式，實現(xiàn)了(le)在線課堂、在線排課、在線作(zuò)§ 業(yè)、在線提交教案等，共開(kāi)設了(™≥♣le)60門(mén)網絡課程，累計(jì)7458課時'↕ ®(shí)，圓滿完成了(le)教學任務，不(bù)僅沒有(yǒu)影(y♣♥ǐng)響到(dào)教學，反而這(zhè)種₽ ÷新型的(de)教學方式更加激發了(le)←✔δ₽學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣，¶₩↑↔收到(dào)了(le)意想不(bù)到(dào)的(de)效果，≤ε為(wèi)今後學校(xiào)在信息化(huà)發展方面積♠'↓累了(le)寶貴的(de)經驗。
職業(yè)院校(xiào)管理(lǐ)研究：目前貴校(xiào)的(de)信$♥¥息化(huà)應用(yòng)存在哪些(x₹<iē)問(wèn)題？對(duì)于這(zhè)些(xiē)問(wèn)題， £♣貴校(xiào)準備怎麽做(zuò)？有(yǒu)哪些(xiē)具體( ε☆tǐ)的(de)構想？
李豔峰：雖然學校(xiào)信息化(huà)發展方面取得(de)←±了(le)一(yī)定的(de)成績，但(dànφ♠₩)是(shì)學校(xiào)部分(fēn)教師(sh←₹××ī)還(hái)是(shì)存在不(bù)适應現(xiàn)象，認為(w™&→εèi)是(shì)無形中加大(dà)了(le)教師(shī)的(de)工(g¶σōng)作(zuò)量，成為(wèi)了♠αγ(le)一(yī)種負擔，存在“不(bù)想學”、“不(bù)想用>§£(yòng)”的(de)現(xiàn)象。比如(rú)智慧校(xiào)園管§∞©←理(lǐ)平台的(de)應用(yòng)，不(bù)深÷¥✔€入學習(xí)平台的(de)各類功能(né♠πng)，卻把它當成了(le)一(yī)個(gè)簽到(dào)和(hé)上(¥₹shàng)繳材料的(de)簡單工(gōng)具來(lái)使用(yòng♦←)，忽略了(le)它最重要(yào)的(de •¥)方面：交互、共享。針對(duì)這(zhè)種情★♣況，我們加大(dà)培訓力度，組織校(xiào)領導以及骨幹科(kē)室技(j≥¶≤ì)術(shù)人(rén)員(yuán)赴成都(dōu÷¶₩Ω)依能(néng)公司進行(xíng)了(le)為♠±≠(wèi)期兩周的(de)信息化(huà)應用(yòn<↑≈g)培訓，提升班子(zǐ)的(de)信息化(huà)素養&和(hé)信息化(huà)領導力，加大(dà)¶≤全體(tǐ)教師(shī)信息化(huà≤♥σπ)素養的(de)培訓力度，建立一(yī)支技(jì)術(γ☆←shù)過硬的(de)信息化(huà)核心隊伍，并通(tōng)過績效考核機β§$γ(jī)制(zhì)來(lái)激發教師(shī)的(de)工(gōα&₩'ng)作(zuò)積極性，逐步轉變思想觀念。
職業(yè)院校(xiào)管理(lǐ)研究：信息化(hu<±¶ à)是(shì)“一(yī)把手”工(gōng)↑¥程，您對(duì)這(zhè)個(gè)判斷是(shì)如(rú)何理(l₹®→"ǐ)解的(de)？
李豔峰：一(yī)把手信息化(huà)領導力的(∑←de)提升是(shì)推動學校(xiào)信息化(huà)建設和(h↕≥≠≈é)應用(yòng)的(de)關鍵，将直接影(yǐng)響↓☆ 到(dào)學校(xiào)教育信息化(huà)的(de)發ε♦展和(hé)深層次的(de)應用(yòng)。校(xiα•↑ào)長(cháng)對(duì)信息化(∞£huà)水(shuǐ)平有(yǒu)什(shén)麽樣子(zǐ)↓•的(de)認識，就(jiù)會(huì)有(yǒ ✘'$u)什(shén)麽樣的(de)決策和(hé)行(xíngαγ★)動，從(cóng)而決定了(le)學校(xiào)的(de)信息化(hα♠uà)水(shuǐ)平的(de)高(gāo)低(dī)。信息♥Ω'÷化(huà)是(shì)時(shí)代的(de)要(yào)求，不Ω☆∞(bù)搞信息化(huà)将會(huì)被時(shí)§•✔¥代淘汰，我們要(yào)搭乘信息化(huà)快(kuài)速發展的(de₽♣<)時(shí)代列車(chē)。
職業(yè)院校(xiào)管理(lǐ)研≈✘λ究：這(zhè)麽多(duō)年(nián)的(de)信息化(huà)實踐，給π♠您帶來(lái)的(de)最大(dà)改變是(shì)什(shén&≠↑)麽？
李豔峰：讓行(xíng)政管理(lǐ)變得(de)更加精細。利用(yòng)∏£♣辦公OA，我們将各類審批流程能(néng)上(shàng)網σ$≥✔的(de)盡量上(shàng)網，能(néng)網上(shànεg)審批的(de)絕不(bù)紙(zhǐ)質審批，大(dà)大(dà)提高(g ☆₩āo)了(le)辦公效率。本著(zhe)“讓數(shù)據多(✘±∏duō)跑路(lù)，師(shī)生(shēα€™ng)少(shǎo)跑腿”的(de)服務原則，提高(gāo)了(l" e)學校(xiào)的(de)管理(lǐ)水(shuǐ)平和(h₹↓↓≤é)服務滿意度；讓教師(shī)教學變得(de)更加簡單。通∑ ©β(tōng)過數(shù)字化(huà)校(xiào)園平台，我們大(₹£dà)力開(kāi)展網絡課堂、在線備課、在線作(zuò)業α✘(yè)、在線考試等，把教師(shī)從↔§(cóng)繁瑣的(de)教學工(gōng)作(zuò)中解放(fàn♠ ≈ g)出來(lái)，同時(shí)利用(yòng)微(wēi)講師(sh≠ε™ī)，邊上(shàng)課邊錄課，豐富教學資源，還(háΩ∏₽i)起到(dào)督促提升教師(shī)上(shàng)課質量、提高(gā♦↑€Ωo)教育教學水(shuǐ)平的(de)作(zuò)用€♣→(yòng)；讓學生(shēng)學習(xí)變得(de• ≈)更加有(yǒu)趣。利用(yòng)教學資源Ωσ庫，讓學生(shēng)可(kě)以“時(shí)時(shí) ₹學、處處學”，拓展了(le)學生(shēng)的(de) <"學習(xí)空(kōng)間(jiān)。利用(yòng)虛拟仿真實驗室，讓學↓↓&生(shēng)更加直觀地(dì)觀察到(d<σào)人(rén)體(tǐ)的(de)各類組織器(qì)官，讓學習(xí)變≤☆≥得(de)不(bù)再枯燥乏味，提升了(le)學生(shēng®$≥)的(de)學習(xí)興趣，尤其在省級示範校(xiào)建設與₹&教學診改工(gōng)作(zuò)中發揮著(zhe)重要(yào)的(←α← de)作(zuò)用(yòng)。
職業(yè)院校(xiào)管理(lǐ)研究：下(xià)一(y££ī)步，貴校(xiào)的(de)信息化(hu𠶙à)發展有(yǒu)什(shén)麽目标？打算(su₽♠àn)如(rú)何統籌推進？
李豔峰：持續加大(dà)投入，充分(fēn)利用(yòng)“σ&¥物(wù)聯網+”技(jì)術(shù)，發展校(xiào)園物(wù)聯網±β₹，面向師(shī)生(shēng)提供一(yī)體(tǐ)化(h×₩₽∞uà)信息服務，構建信息化(huà)的(de)管理(lǐ)環境、教學環 §∞境、科(kē)研環境和(hé)生(shēng)活環境←✔§，實現(xiàn)全校(xiào)範圍的(de)信息共享'♥和(hé)業(yè)務協同，以信息化(huε"à)建設促進學校(xiào)內(nèi)涵發展，最終提高(gāo)學校≤α(xiào)的(de)核心競争力，實現(xiàn)學校(xiào)的(d↓σ€☆e)跨越式發展。
【采訪手記】
随著(zhe)信息技(jì)術(shù)的(de)飛(fēi)速發展£÷↑®以及對(duì)教育的(de)深入滲透，職業(yè)院校(xiào)對(du$ ₩≠ì)信息化(huà)的(de)需求從(cóng)可(kě)選項變成必選™↓項。從(cóng)呂梁衛校(xiào)的(de)信息化(₽↕§huà)建設理(lǐ)念到(dào)教育信息化(huà∑₽←₹)未來(lái)發展趨勢，李校(xiào)長(≤↕©cháng)娓娓道(dào)來(lái)，讓我們看(k≤α≈±àn)到(dào)了(le)一(yī)名教育管理(lǐ×γ∑σ)者的(de)務實、專業(yè)和(héγσ♦₽)教育情懷。在探索智慧教育的(de)道(dào)路(lù)上(shàn©→£g)，李校(xiào)長(cháng)始">βγ終圍繞信息化(huà)的(de)本質、教育的(de)本質，發揮了(le)改♥β₩₩革的(de)先導作(zuò)用(yòng)，深入大(dà♣★§)局、應對(duì)變局、開(kāi)拓新↕→ γ局，将信息技(jì)術(shù)與教學、育人(rén)↓₹★®、管理(lǐ)深度融合，推動課堂革命，大(dà)力提升學校♦ε(xiào)管理(lǐ)及教學水(shuǐ)平。
我們有(yǒu)理(lǐ)由相(xiàng)信，在李校(xi×₩→™ào)長(cháng)對(duì)教育信息化(huà)發展趨勢∏®↓≥的(de)準确把控和(hé)大(dà)力推進下(xi>≈à)，未來(lái)的(de)呂梁衛校(xiào)将在百舸争流的☆δ(de)信息化(huà)變革大(dà)潮中繼續把握先機(jī)，乘長(c↕£háng)風(fēng)破萬裡(lǐ)浪！♦↕≠
