随著(zhe)互聯網技(jì)術(shù)的(de)快(kuài"↓∞¶)速發展，網絡新媒體(tǐ)的(de)出現(xi£π•àn)給全校(xiào)師(shī)生(sh&★©ēng)的(de)教學和(hé)生(shēng)活帶來(lái)了↔<φ(le)巨大(dà)變化(huà)，受到(dào)了(le)社會(hu♣✘₹ì)的(de)廣泛應用(yòng)。與傳統媒體(tǐ)相(♣→∏xiàng)比，新媒體(tǐ)的(de)信息來(lái)源、傳播方式更為(wè §®i)廣泛，其社會(huì)性、開(kāi)放(f₹→δ↕àng)性特征也(yě)越來(lái)越明(míng)顯，逐漸成為(wèi≥ ∏)學校(xiào)連接外(wài)部的(de)窗(chuāng✘™)口與名片。
成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信息學校(xiàΩ™©₩o)依托依能(néng)新媒體(tǐ)宣傳綜合解決方案，通(tōnε♦₩ g)過建設統一(yī)的(de)學校(xiào)營銷型門(mé✔λn)戶網站(zhàn)、數(shù)字校(xiào)園全景漫遊、全網營±≤₽銷招生(shēng)系統等，搭建面向學校(✘≥xiào)、老(lǎo)師(shī)、學生(shēng)、家(jiāλ✔ ')長(cháng)的(de)全方位綜合信息服務體(tǐ)系←π₹，構建全新的(de)立體(tǐ)宣傳模式φ 。
營銷型網站(zhàn)，不(bù)僅僅是(shì)學校(xiào)宣傳的↓Ω£(de)“顔值擔當“
學校(xiào)信息門(mén)戶網站(zhàn)是(shì)一(yī)€×←δ個(gè)學校(xiào)辦學質量、文(wén)化(huà)建設和(hé)招δ ∞↔生(shēng)的(de)宣傳窗(chuāng)口。在後示範校(xiào)建設✘ε$β時(shí)期，學校(xiào)門(mé'₩δn)戶網站(zhàn)必須有(yǒu)明(míng)确的(de)定位和(hé)α∑目标用(yòng)戶群體(tǐ)，展示學校(xiào ↕£€)內(nèi)涵建設，打造符合辦學特色的(de)學校(xiào)品牌形象，體(✘→tǐ)現(xiàn)出辦學實力與教學質量。
成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信息學校(xiào)以前的(de>→ε)網站(zhàn)是(shì)傳統的(de)純展示型門(m ←én)戶網站(zhàn)，交互性不(bù)強，用(yòng)戶體(tǐ)驗較差♥☆πε，架構設計(jì)複雜(zá)，采用(yòng)多"£✔(duō)個(gè)欄目封面、多(duō)個(gè)₹±專題網站(zhàn)嵌套的(de)複雜(zá)結構，用(yòng)戶較難找到(✔$↔&dào)自(zì)己想要(yào)關注的(de)內(nèi)容。在互聯網αΩ ☆信息時(shí)代，這(zhè)種傳統門♦≈₽>(mén)戶網站(zhàn)已不(bù)能(€σ$néng)滿足學校(xiào)的(de)宣傳需求，隻有(yǒu)整合互聯網>∏&新式宣傳特點和(hé)用(yòng)戶使用(yòng)習(x∞δ→í)慣，才能(néng)提升和(hé)拓展學校(xiào)的(de∏Ω∏∏)品牌形象傳播渠道(dào)。
因此，為(wèi)改善學校(xiào)原有('∑yǒu)門(mén)戶網站(zhàn)移動化(huà)困難、信息孤立無共享↑'、傳播渠道(dào)單一(yī)、用(yòng)戶無參與、缺少(shǎo)♠ε維護等現(xiàn)狀，依能(néng)專↔♦家(jiā)團隊對(duì)成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信±φ¥息學校(xiào)網站(zhàn)的(de)用(yòng)戶行(xíng)為≠↓(wèi)特征、使用(yòng)習(xí)慣等進行(xí ★ng)分(fēn)析後，基于學校(xiào)自(zì)身(sh≤≠ ēn)需求，将營銷的(de)思想、方法和(hé)技(jì)巧$γ融入到(dào)網站(zhàn)策劃、設計(jì)與制(zhì)作(z☆↔$uò)中。網站(zhàn)整體(tǐ)從(cóng)學校(xiào)的(≤≤™de)辦學理(lǐ)念、專業(yè)內(nèi)涵建設、素質教♣¶育、技(jì)能(néng)培訓等方面進行(xín€ε' g)設計(jì)，服務于學校(xiào)招生(shēng)宣傳。網站(z✔♣✘hàn)內(nèi)容整合文(wén)字、圖片、視(shì)頻(pín)✘←、動畫(huà)等豐富的(de)宣傳媒介，充分(fēn)♦σ≠★展示學校(xiào)教育教學的(de)特色和(hé)優勢，讓不(b<↕¶ù)同的(de)目标用(yòng)戶如(rú)：學生(shēng)的(de"$±)家(jiā)長(cháng)、學生(shēng)、學生(s × hēng)的(de)親戚朋(péng)友(yǒu)、生(s≥♠hēng)源地(dì)班主任等，快(kuài)速獲取到(α₽dào)學校(xiào)的(de)辦學實力、教育教學質量等 ↑☆核心內(nèi)容。
相(xiàng)較于以前傳統展示型門(mén)戶網站(zhàn)，成都(dō™↔u)電(diàn)子(zǐ)信息學校(xiào)新網站αδ(zhàn)此次圍繞“用(yòng)戶”和(hé)“營銷♥♠”為(wèi)核心價值思想，以招生(shēng)營銷為(wèi)導向，結÷$'構簡單，層級嵌套合理(lǐ)，內(nèi)₹♠÷容精心設計(jì)，有(yǒu)良好(hǎo)的(de)"Ω♥ 搜索引擎優化(huà)效果，能(néng)讓目标用(yòng)♠ 戶快(kuài)速找到(dào)想要(yào)了(le)解的(de₩£)內(nèi)容，吸引用(yòng)戶成交或産生(shēng)詢盤¥≈βσ。同時(shí)，網站(zhàn)采用(yòng)響應式設≈ "♣計(jì)，自(zì)動識别多(duō)種智™ 能(néng)手機(jī)操作(zuò)系統，可(kě)便捷×α →與微(wēi)信等網絡互動咨詢平台鏈接，滿足移動客戶端浏覽體≈•(tǐ)驗與交互性能(néng)。通(tōβng)過運行(xíng)一(yī)段時(shí)間(jiā•♣n)，新網站(zhàn)不(bù)僅僅是(shì)學校©✘(xiào)招生(shēng)宣傳的(de)“顔♣★∑值擔當”，更是(shì)“實力擔當”，逐漸成為(wèi)成都(d ±&σōu)電(diàn)子(zǐ)信息學校(∏♣xiào)進行(xíng)形象展示、信息發布、招生(shēng')宣傳、在線服務、內(nèi)部溝通(tōng)∞γ的(de)重要(yào)陣地(dì)。
數(shù)字校(xiào)園全景漫遊，直觀、生εσ(shēng)動的(de)學校(xiào)宣傳利器(qì)
生(shēng)源，是(shì)職業(yè)院φ®↓∞校(xiào)生(shēng)存與發展的(de)根本。如(rú)何有(y¥"★ ǒu)效宣傳學校(xiào)，吸引更多(duō)©↕§學生(shēng)，是(shì)成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信息→φ學校(xiào)最為(wèi)關心的(de)問(wè✔✔↔★n)題。目前，廣告媒體(tǐ)宣傳渠道(dào)很(hěn)多¥Ω©(duō)，但(dàn)适合職業(yè)院校(xiào)的'♥(de)卻很(hěn)少(shǎo)。依能(néng)數(shù)字校(xi>¶σào)園全景漫遊将帶來(lái)全新的(de)宣傳體(tǐ)驗，為(w₹♦èi)學校(xiào)提供一(yī)種更便捷、更持久、更完美(měi)↑®∑"的(de)校(xiào)園宣傳解決方案。
依能(néng)數(shù)字校(xiào)園全景漫遊采用(¥→yòng)專業(yè)全景相(xiàng)機(jī)配合雲台技(jì)術ε✘(shù)拍(pāi)攝高(gāo)清實景，用(yòng)三維重構技(jìαα)術(shù)進行(xíng)數(shùε≠)字化(huà)整合，将真實的(de)校γ↕(xiào)園場(chǎng)景數(shù)字化(huà)，整合背景音(λ'yīn)樂(yuè)、導遊解說(shuō)、宣傳視✔®φ(shì)頻(pín)等，形成一(yī)個(gè)©♠高(gāo)清晰度的(de)三維虛拟場(chǎng)景。
成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信息學校(xi×™α↕ào)采用(yòng)全景漫遊系統來(lái)→"展示校(xiào)園風(fēng)光(guāng)、Ω♦¥重點實驗實訓室、教學環境、圖書(shū)館、餐廳、宿舍、校(xiσ₹'₩ào)園文(wén)化(huà)等，取得(de)了(l¥ e)很(hěn)好(hǎo)的(de)效果。通(tōn>→γg)過虛拟校(xiào)園展現(xiàn)，讓浏覽者通(tōng®∏÷)過電(diàn)腦(nǎo)就(jiù)能(néng)身(s•>♦hēn)臨其境感受到(dào)優美(měi)的(de)校(xiào•&♣)園風(fēng)光(guāng)、良好≈↓(hǎo)的(de)教學環境，還(hái)可(kě)以使用(yòn✘Ωg)虛拟漫遊功能(néng)，标示出每個(gè↑®✘¥)建築物(wù)的(de)功能(néng↓✘)、辦事(shì)流程以及聯系人(rén)，新生(shēn ≤εg)入學可(kě)以通(tōng)過手機(λ₩₩jī)、平闆電(diàn)腦(nǎo)、觸摸一(yī)體(t₹ǐ)機(jī)等終端，快(kuài)速熟悉校(xiào)園環境、辦理(lǐ)入∞∞♣學手續等。同時(shí)将全景漫遊與學校(≥ ₽xiào)的(de)微(wēi)官網相(xiàng)結合，通×↕♣(tōng)過微(wēi)信分(fēn)享，傳播更加方便。
此外(wài)，全景漫遊還(hái)可(kě)廣∞'泛應用(yòng)于學校(xiào)的(←β←>de)項目建設彙報(bào)、會(huì)議(yì)展示、×↓β情境教學、模拟仿真系統等方面。使更多(duō)的(de★♦≠∑)人(rén)共享資源，為(wèi)資料存檔和(hé)展示提供方便®¥♥✔，更加彰顯出學校(xiào)的(de)實力和(hé)魅力。
全網營銷招生(shēng)系統，幫助學校(xiào)擺脫招生(shēng$©±)困境
成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信息學校(xα♠→iào)招生(shēng)以前普遍采用(yòng)傳統的(de)宣傳方式，如(¥<Ω>rú)：QQ、電(diàn)話(huà)、宣傳資料發放(fàng)、設σ∞β₩立招生(shēng)點宣講等方式，傳播速度慢(màn)且覆蓋面積有&≥÷(yǒu)限。随著(zhe)通(tōng)過網絡咨詢和("φ→✔hé)報(bào)名的(de)人(rén₩'→£)數(shù)逐年(nián)增多(duō)，學校(xiào)門(mén×♣£≥)戶網站(zhàn)又(yòu)疏于管理(lǐ)和(hé)維護，未能λ (néng)及時(shí)跟進在線訪問(wèn¶)信息，流失大(dà)量潛在生(shēng)源。加上(shàng)缺乏有(₩♠φδyǒu)效的(de)工(gōng)具和(hé)方法對(du∞✘ì)潛在生(shēng)源信息進行(xíng)收集、分(fēn)析和(♣¥$hé)轉化(huà)，導緻整個(gè)招生(shēng)工•₩&✔(gōng)作(zuò)無法實時(shí)監控。招€♣生(shēng)工(gōng)作(zuò)結束後 ±✔β，還(hái)需要(yào)投入大(dà)量的(de)人(®λ&rén)力整理(lǐ)、錄入相(xiàng)→¥₽✘關數(shù)據，工(gōng)作(zuò λ♦)效率低(dī)。
基于成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信息學校(xiào)招生(s♦γhēng)工(gōng)作(zuò)中存在的→≈"(de)以上(shàng)諸多(duō)問(wèn)題，依能(néng)全網營≥ε"銷招生(shēng)系統解決方案為(wèi)"✔學校(xiào)解決招生(shēng)難題。易招是(s≤÷hì)依能(néng)基于目前職業(yè)院校(xiào)招生(shēnε↓×g)現(xiàn)狀，采用(yòng)創新的(de)招γε≠生(shēng)策略，立足當地(dì)，面向全國₩®(guó)的(de)營銷招生(shēng)系統。根據四維成交法的(de)理$¶≈(lǐ)論體(tǐ)系，快(kuài)速解決招生(shēng)工(gōng) '作(zuò)中的(de)四類角色，利用(yòng)專業(yè)λ"≥在線工(gōng)具進行(xíng)線上(shàngδ♥€)營銷招生(shēng)推廣，促進線上(shàng)線下(♣≈♥xià)（O2O）招生(shēng)優勢互補，幫€ 助學校(xiào)獲取豐富的(de)生(s∏↔hēng)源，提高(gāo)學校(xià"∑o)招生(shēng)的(de)競争門(mén) ≤β 檻。通(tōng)過易招進行(xíng)模版建站(zhàn)、客服©∏管理(lǐ)、線索管理(lǐ)、關鍵詞設計(jì)×'、數(shù)據分(fēn)析等功能(néng)，可(kě'→)全面支撐學校(xiào)招生(shēng)營銷工σ•(gōng)作(zuò)。
同時(shí)，易招可(kě)與學校(xià★®εo)宣傳展示系統（門(mén)戶網站(zhàn)、微(wēi)官網、微(wēiε☆≠δ)信公衆号、全景漫遊系統等）、學校(xiào)δπ運營管理(lǐ)平台整合集成，實時(shí)監控平台系統數(shù)據₽✔，掌握訪客IP、來(lái)源、訪問(wèn)頁面、浏覽軌迹、停留§ε<φ時(shí)長(cháng)等信息，統計(jì)分(f₹Ω<ēn)析招生(shēng)數(shù)據，支撐學校(xiào)招生(s≠'hēng)決策。
成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信息學校(xiào)通(tōng)☆'過依能(néng)新媒體(tǐ)宣傳綜合解決方案，加強學£αα✔校(xiào)新媒體(tǐ)平台的(de)建設、應用(yΩ★òng)和(hé)管理(lǐ),打造立體(tǐ)式宣傳新陣地(dì)，$←有(yǒu)效提升學校(xiào)品牌形象，強力突破中職院©☆校(xiào)招生(shēng)瓶頸。
學校(xiào)簡介
成都(dōu)電(diàn)子(zǐ)信息學校(xià÷♦o)30餘載勵耕職教，成效顯著、成果豐碩。現(↔✘♣xiàn)有(yǒu)專任教師(shī)239人(€≠φrén)，學曆在校(xiào)生(shēng)3876人('§₩rén)，功能(néng)齊全的(de)各專業(yè)實訓室76個(gè)≤♣。辦學以來(lái)，學校(xiào)先後獲得(dβ✔πe)“成都(dōu)市(shì)語言文(wén)字工(gō&&×ng)作(zuò)示範校(xiào)”、“ 成都(dōu α)市(shì)2009年(nián)度職業(yè)教育攻堅工(gōnσ₹✘→g)作(zuò)先進單位”、“四川省教育工(gōng)作σε(zuò)先進集體(tǐ)”、“四川省中職教育學生(shēng)內(n"♠èi)務管理(lǐ)示範校(xiào)”、首屆“中國(guóε✔® )職業(yè)教育百強”、“成都(dōu)市(shì)首批示範中↔Ω₽等職業(yè)學校(xiào)”、“四川省重點中等€✘職業(yè)學校(xiào)”等榮譽稱号。20 ₹16年(nián)1月(yuè)18日(rì)以優異的("♣↑de)成績通(tōng)過了(le)省級國(guó)✘©<家(jiā)級示範校(xiào)評估驗收。示範校(xià"≠↔o)的(de)成功創建，加彰顯出強大(dà)的(de)示範輻 >"射效應，成為(wèi)西(xī)部中職學校(xià♣♣o)的(de)領頭羊。
