7月(yuè)22~28日(rì)，“依能(néng)智慧校(xià>≤o)園平台YNedut運維與二次開(kāi)發專業(yè)'≤技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)培訓（第十↔•®↑期）”在深圳市朗馳欣創科技股份有限公司成功舉↑≥→辦。本次培訓旨在更好(hǎo)地(dì)促進依能(néng≠→)智慧校(xiào)園平台YNedut在學校(xiào)的(de→<¶♣)深入應用(yòng)，幫助學校(xiào)根據自(zì)身(φ₹shēn)管理(lǐ)和(hé)業(yè)務需求♠★←設計(jì)業(yè)務流程，助力學校(xiào)培養自(zì)己的•≈(de)IT專業(yè)技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)。培&←訓首次采用(yòng)線上(shàng)↕→線下(xià)融合模式，吸引了(le)來(lái)自(zì)全國(gu $ ₩ó)各地(dì)約30所職業(yè)院校(xiào)的(de)領導、∑∑>¥信息中心主任、網絡管理(lǐ)骨幹等踴躍參與。
培訓首日(rì)，依能(néng)副總經理(¥β₽lǐ)王硯在開(kāi)班緻辭中強調：依能(néng)将堅定不(β☆✔bù)移地(dì)助力院校(xiào)實現(xiàn)管♦α理(lǐ)、教學、服務的(de)全方位數(s$→♠hù)字化(huà)轉型，期望參訓教師(shī)能(nénσ₩g)夠将所學知(zhī)識運用(yòng)到(dào)實際工(g♦®ōng)作(zuò)中，推動教育信息化(huà<•<σ)從(cóng)基礎工(gōng)具應用(yòng)邁向深度融合創新的(de↓↔✘∏)新高(gāo)度。這(zhè)一(yī)理(lǐ)念貫穿✘φ培訓全過程，引導參訓教師(shī)緊密結合學校(xiào)實際需求開(kā© α↑i)展技(jì)術(shù)學習(xí)。
本次培訓秉持“全員(yuán)學有(yǒu)所成®✔ ”的(de)目标，通(tōng)過精心設計(↓₽≥jì)的(de)系統化(huà)課程，全面提升參訓教師(shī)在平α₹₹>台運維管理(lǐ)與二次開(kāi)發方面的(de)綜合能(néng)力。☆±>培訓特别組織教師(shī)與依能(néng)研發團隊面對(±♥duì)面交流，聚焦智慧校(xiào)園平台應用(yòng)♥ε₩∑痛點，讓老(lǎo)師(shī)深度參與産品生(shēng)态優化 ★♣γ(huà)，将一(yī)線需求轉化(huà)為(wèi)産品♠ •叠代方向，促進産品與實際場(chǎng)景深度融合、持續升級。
培訓期間(jiān)，多(duō)位領導與專家(jiā)從(cóng)不(bù♣•)同視(shì)角深入剖析智慧校(xiào)園建設與應用 π•₩(yòng)的(de)關鍵要(yào)點。
深圳市朗馳欣創科技股份有限公司創始人(rén)、董事(shì)長(cháng↑λ$)羅輝教授詳細闡述了(le)“職業(yè)院校(xiào)數(s↔↓™↕hù)字化(huà)轉型成熟度模型”的(÷≠de)研制(zhì)背景、成熟度等級劃分(fēn)、能(¥☆néng)力域要(yào)求以及具體(tǐ)實施路(lù)徑。該模型為(wèiΩ∑)院校(xiào)提供了(le)切實可(kě)行<$(xíng)的(de)轉型指南(nán)，幫助參訓教師∏∏(shī)從(cóng)戰略層面把握智慧校(xiào)♥€園建設與應用(yòng)的(de)方向。
依能(néng)副總經理(lǐ)劉鑫帶來(lái)《 ★♦∑AI+課堂:解鎖信息化(huà)教學應用(yòng)新場(c™φβhǎng)景》的(de)主題分(fēn)享，結合前沿理(lǐ)論與典型應用(y✔÷òng)場(chǎng)景，為(wèi)教師(s→>"hī)們提供了(le)智慧教學改革的(de)新思路(l$←ù)，有(yǒu)效提升了(le)參訓教師(shī)對≥(duì)智能(néng)技(jì)術(shù)與教育教學深度融合的(™•de)認知(zhī)水(shuǐ)平，為(w™<&èi)其後續開(kāi)展智慧教學實踐奠定了(le)堅實基礎。
依能(néng)客戶服務總監謝(xiè)佳在《依能(♣§•←néng)智慧校(xiào)園平台整體(tǐ)方案介紹ᙧ✔》專題報(bào)告中，系統介紹了(le)平台核心價 ☆值，分(fēn)享了(le)實施過程中的(de)典型挑戰←₩•×與應對(duì)策略，詳細解讀(dú)了(le)“£α←λ卓越服務方案”的(de)标準化(huà)服務體€ ₩(tǐ)系，并強調智慧校(xiào)園建設應遵循“技(jì)術(shù)賦能(±£®néng)業(yè)務”的(de)原則，通(tōng)過平台化(hu₩£à)能(néng)力構建，實現(xiàn)學校(xiào✘π)教育管理(lǐ)服務的(de)系統性升級。
哈密職業(yè)技(jì)術(shù)學院信息中心主任劉娜、遵義市(shì)☆ 職業(yè)技(jì)術(shù)學校(xiào)學生(×✔≈shēng)處主任王令江結合本校(xiào)實踐，系統分(fēn)享了(le)≠♦→Ω院校(xiào)信息化(huà)建設的(de)☆÷¥∏關鍵轉型經驗，重點解析了(le)智慧校(xiào)園平台及數(shù)字化(h"φ✘uà)工(gōng)具在教學管理(lǐ)增效、'Ωφ÷學生(shēng)服務優化(huà)和(hé)行(xíng)政協同中的(dΩ♣∏§e)創新應用(yòng)，為(wèi)參訓院校(xiào)提供了(le∞σλ÷)可(kě)複制(zhì)的(de)落地(dì)方案。
依能(néng)産品專家(jiā)團隊圍繞平台應用(yòng)與∏∞ ←技(jì)術(shù)創新開(kāi)展了(le× ♥)一(yī)系列專業(yè)分(fēn)享：在個(gè)性化(huà¥∞₽↓)應用(yòng)方面，産品經理(lǐ)重點解析了(le)零代碼平台在™$∏構建個(gè)性化(huà)微(wēi)應用(y✘∏↓§òng)方面的(de)價值，通(tōng)過實際案例展示如(rú)δ¶<≠何快(kuài)速響應學校(xiào)數(shù← )字化(huà)轉型需求；教學設計(jì)團隊系統介紹了(le)微(wēi←")講師(shī)授課軟件(jiàn)的(de)應用(yòn✔ γg)場(chǎng)景，覆蓋從(cóng)備課、授課到(dào)學情分₹✘(fēn)析的(de)全流程，助力教師(€shī)提升教學信息化(huà)水(shσ↓←uǐ)平；技(jì)術(shù)團隊則聚焦數(shù)據價值挖掘，通(tōngγ↓)過報(bào)表工(gōng)具高(gāo)級技(jì)↕₹§₹巧、BI分(fēn)析實戰及可(kě)視(shì)化(huà)決策系統搭★₩≥建的(de)實操培訓，提升數(shù)據驅動能(nβ✘éng)力。此外(wài)，由資深産品經理(lǐ)主持的(de)共Ω★✘創研討(tǎo)聚焦三大(dà)核心場(chǎng)景：教務教學流程↕ 優化(huà)、招生(shēng)就(jiù)λ∏業(yè)數(shù)字化(huà)管理(lǐ)、學生(shπ<ēng)服務智能(néng)化(huà)升¥↓Ω級，通(tōng)過跨部門(mén)協作(zuò)探索創新解決™γπ方案。
本次培訓采用(yòng)理(lǐ)論講解與實戰演練相(xiàng)結合的(☆♦γ©de)方式，為(wèi)參培教師(shī)提供δελ了(le)全面而深入的(de)學習(xí♣↔)體(tǐ)驗。通(tōng)過幾天的(←®&☆de)實踐學習(xí)，參培教師(shī)不(bù)φ®≈ 僅掌握了(le)依能(néng)智慧校(±∏✔xiào)園平台的(de)運維與二次開(kāi)♠✔發技(jì)術(shù)，還(hái)學會(huì)了(le) €✘如(rú)何結合各自(zì)學校(xià≥o)的(de)實際情況和(hé)業(yè)務需 ∞↑≥求，靈活應用(yòng)這(zhè)些(xiē)技(jì)術(s'∞"'hù)，有(yǒu)效提升了(le)專業(yè)技(jì)能(néng)和✘§(hé)信息技(jì)術(shù)業(yè)務水(shuǐ)平。
培訓結束時(shí)，依能(néng)對(duì)考≈™核優秀的(de)教師(shī)進行(xíng)了(le)表彰。這(zhè)些(γ§ xiē)教師(shī)以紮實的(de)技↕>×(jì)術(shù)能(néng)力和(hé)出色的(de)實$≈Ω踐表現(xiàn)圓滿完成培訓，展現(xiàn"↔©™)了(le)卓越的(de)專業(yè)素養。依能(néng)期待他(λα€tā)們發揮示範引領作(zuò)用(yòng)β'，推動院校(xiào)數(shù)字化(huà)轉型加速發展。
